21.老人与海鸥ppt

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1、21.老人与海鸥讲课人：钟小妹我会读，我骄傲！褪(tuì)色塑（sù）料袋撮（cuō）起嘴呼唤节奏（zòu）亲昵（nì）歇落抑（yì）扬顿挫(cuò)乐谱保持平衡吉（jí）祥模（mú）样滇（diān）池企（qǐ）盼相依相随翻飞盘旋瞻（zhān）仰旋（xuán）涡默读课文，整体感知1.在美丽的翠湖上，老人与海鸥之间发生了什么动人的故事？课文主要写了什么？（老人十年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚的感情；老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去。）2.老人与海鸥之间有着深厚的感情，课题中的“与”可以换成什么字来体现他们之间在深情？围绕“？”课文可以分成2个部分

2、，怎么分？每段主要讲了什么？第一段（1～13自然段）：通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。第二段（14～19自然段）：老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。3.你能用小标题来概括这两部分的内容吗？（老人爱海鸥、海鸥送老人）读思结合，学习第1～13自然段1.从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注。2.交流讨论：抓住重要段落，进行理解。（1）他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得

3、褪了色。（这句着重描写老人的体态和穿着，突出老人的形象。三个“褪色”突出老人生活的俭朴）这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。（老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、和谐。抓住“扫”字，说明作者把海鸥吃食物的样子写得生动传神。）海鸥老人被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是

4、他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月308元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。4.5元一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是0.2元一包的金沙江香烟。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。感受海鸥爱老人1.读14～19自然段，思考：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？（1）“意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围

5、着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。”A.什么叫大事？文中的大事指的是什么？B.海鸥此时的心情是怎样的？怀着这种心情的海鸥有什么表现呢？C.海鸥围着老人的遗像，连声鸣叫，他们在呼唤着什么呢？（2）海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。A.海鸥知道老人离去了，从此天人相隔，此时海鸥的心情又是如何？B.海鸥就像老人的亲属，他们瞻

6、仰老人的遗像，为老人守灵，在为老人守灵的时候，海鸥们一定想起了与老人在一起的点点滴滴，请联系老人爱海鸥的内容，说说海鸥此时会想到哪些令它们难忘的往事？（3）当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。A.这里两次用了“扑”这个词，把它改成“飞”行不行？B.这两个“扑”写出了海鸥怎样的心情？C.想象海鸥会对老人说些什么？