马坊寄宿制小学第二届校园文化艺术节活动方案

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1、马坊寄宿制小学第二届校园文化艺术节活动方案一、指导思想为进一步丰富校园文化生活，让艺术走进校园，让校园充满艺术，提升师牛.幸福指数，认真落实教育规划纲要，加强对小学生爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神;根据学校德育处计划要求，以育人为宗旨，以学校为基础，面向全体学生，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育健康发展。二、活动主题“民族魂・中国梦一一在阳光下幸福成长”三、内容要求为建设美丽中国、实现中华民族伟大复兴而建功立业的远大理想;弘扬伟大的民族精神

2、；以学校为基础，面向全体学生，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，促进学生德智体美全面发展;展示我校艺术教育的丰硕成果，营造健康向上的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。四、活动时间：3月一一7月五、活动形式：本届艺术节以艺术之星选拔赛和集体汇报演出为活动形式，以普及与提高相结合，做到个人、中队、全校层层深入。六、活动安排1、本学年，我校继续开展中华魂经典诵读活动。本学期，我校继续进行“晨诵一一午读一一暮省”的读书活动，以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造

3、人人能吟诵，班班读经典的氛围。晨诵：用诗歌开启新的一天。每天早读时间为经典诵读时间，让经典诗文与孩子建立联系，丰富心灵，在朗朗诵读中让书香浸润灵魂,用文化滋养个性。午读：用美丽的童书滋润童年。午读，并不局限在中午这一特定时间一一整天的课间、课余及家庭。暮省：每天在完成学业后，能思考与发省自己一天的生活，并且用课外阅读成长记录卡或口记的形式记录下来。在读书基础上，为鼓励学生“读经典、背经典、悟经典”，激发学生对中华经典古诗文的热爱，感受中华传统文化的博大精深，落实、促进学校古诗文诵读活动持续、有效开展，全面提高学生的语文综合素养，构建文明书香校园，6月底，我们将成立检测小组，以集体诵读，随即

4、个别抽查的形式，对各年级的古诗文诵读进行检测评价。在中华魂经典诵读的氛围下，打造书香校园。通过班级评选，评比读书之星，让更多的孩子爱上阅读，激发阅读热情，引领全校师生一起共享书墨馨香。2、3月份作为学雷锋活动月，为了进一步学习和弘扬雷锋精神，在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围,促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的文明礼仪教育。让“雷锋”活在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。我校将开展“千万个雷锋在成长”活动，进行“学雷锋小标兵”的评选。3、阳春三月，桃李争艳。一年一度的“三八”妇女节來临了。我校为了隆重庆祝“三八”妇女节，活跃女教职员工的文化生活，愉悅大家

5、的身心，让女教师们以更饱满的热情投入教育教学工作中，使佳节过得更有意义，在学校领导的大力关心和支持下，决定组织老师开展庆祝“三八”妇女节活动及第二届校园文化艺术节启动仪式。4、开展各类主题教育的手抄报、绘画活动，让学生彰显个性。以“中华魂”主题教育读本、“三爱教育”、“学雷锋活动”为内容，结合各大节日、纪念日，进行手抄报制作、绘画作品的完成。5、周一升旗活动。要求学生的国旗下讲话稿贴近学生的生活，讲身边的真人真事，真正为学生树起身边的榜样。6、利用各个节日，组织开展主题教育活动。3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识，开展形式多样的爱绿护绿行动，做到人人参与

6、，宣传与实际行动相结合，让少先队员在活动中体验成功的快乐，以达到为教室、为学校、为社会增添绿色，净化、美化环境的目的。A、我为班级添绿：学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。B、我为校园添绿：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及卫生区的卫生工作。各中队可以成立添绿小队，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化（清理垃圾）等活动。C、我为家庭添绿：在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，养殖一些小盆景。D、开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容以关于“植树节的來历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主。5月1日，劳动节到来之际，让学生

7、通过自己为家中做一件力所能及的小事，来体会劳动的快乐，懂得我们今天的幸福生活正是靠劳动人民的辛劳与汗水。7、4月份，举行安全知识及小学生日常行为规范知识竞赛，促进学半掌握更多的安全常识，增强学半安全防范意识，培养学生良好的行为习惯。8、为了培养学生规范书写汉字的能力，进一步养就学生良好的书写习惯，4月底，我校将继续开展“写好字，好写字”汉字书写比9、5月份，我们将举行马坊寄宿制小学第二届春季运动会，提高我校学生的竞技水平