初三科学35物体的内能

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1、科学个性化教学教案授课时间：2013年_M_日年级

2、学科科学课时授课主题3.5物体的内能备课时间学生姓名授课教师2013年月日1、了解内能的概念教学目标2、理解做功和热传递是改变内能的两种方法，知道做功和热传递过程中能量转化和转移的实质3、知道热量的概念，知道功和热量都可以用來量度内能的变化教学重点做功是改变物体内能的一种方法教学难点内能的概念及内能大小与温度的关系一、【历次错题讲解】1.环绕地球运动的人造卫星，其动能L势能在不断地相互转化，一般人造卫星的运动轨道是椭圆形的（如图2）,如我国发射的第一颗人造地球卫星，它距地球的最近点（近地点）是439km,距地球的最远点（远地点）

3、是2384km。在近地点的速度约为&lkm/s,在远地点的速度约为6.3km/s0越过远地点向近地点运动的过程中，势能逐渐,动能逐渐_,到达近地点时，势能最—,动能最o假如没冇阻力，卫星将周而复始地运行下去，机械能的总量o答案：减少增多少多保持不变教学过程2.有一种运动叫蹦极，如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在0点，另一端系住运动员，运动员从0点日由下落，A点处弹性绳占然伸直.B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点，运动员从0点到C点的运动过程小忽略空气阻力，则（）―学习札记A.从0至C运动员速度一直减小B.从0点至A点运动

4、员机械能不守恒，从A点至C点机械能守恒C.从0至A过程中运动员速度增大，A至C过程中运动员速度减小D.从0至B过程中运动员速度增大，B至C过程中运动员速度减小A.从0至C运动员速度一直减小B.从0点至A点运动员机械能不守恒，从A点至C点机械能守恒C.从0至A过程中运动员速度增大，A至C过程中运动员速度减小D.从0至B过程中运动员速度增大，B至C过程中运动员速度减小答案：D二、【趣味课程导入】我们都知道，运动的物体具有动能，高处的物体具有势能，能够燃烧的物体具有化学能……这些宏观的物体都具有一定形式的能。那么，微观的粒子是否也有能量呢？三、【基础知识梳理】一.内能1.内能的概念（1

5、）物体的内能：物体内部所有分了做无规则运动的动能和分了势能的总和，叫做物体的内能。（2）内能的变化：物体内能既然是物体内部所有分子无规则运动的动能和势能的总和，那么当分子运动加剧时，物体的内能也就增大。我们讲过：物体的温度升高，具内部分子的无规则运动加剧。冷水和热水的扩散实验表明：温度越高，扩散过程越快。扩散得快，说明分了无规则运动的速度大，即分了无规则运动激烈。因此：物体的内能跟温度有关。温度升高吋，物体的内能增加。温度降低时，物体的内能减小。（3）-•切物体都有内能。或者说物体的内能不会为零。（4）内能和机械能：内能是不同于机械能的另一种形式的能量。二.改变物体内能的两种方法

6、i做功与内能的改变（1）対物体做功，物体的内能会增大。压缩空气实验说明：压缩空气做功（对空气做功），使空气内能増人，温度升高引起棉花燃烧。实际这种现象在日常生活屮，同学们也遇到过。例如，在给自行车轮胎打气时，打气筒也会变热，这也是由于压缩空气对空气做功，使温度升高的缘故。用其他的方法对物体做功，也能使物体内能增加，例如摩擦牛热、钻木取火等。所以対物体做功，物体的内能就会增大。（2）物体对外做功时，本身的内能会减小。在广口瓶内装入少量的水，然示将连有打气筒的塞了塞紧瓶口，然示用打气筒向里面打气。由于水的蒸发，瓶内存在水蒸气。由于水蒸气是无色透明的，所以水蒸气是看不到的。当塞子跳起吋

7、，瓶内出现了雾。这些雾是由于瓶内的气体対塞子做功，所以其内能减小，温度降低，水蒸气液化而形成的。所以我们可以得出物体对外做功时，本身的内能会减小。（3）用功来量度内能的改变。做功可以改变物体的内能，对物体做的功越多，物体的内能增加得越多，物体对外做的功越多，物体的内能减小得也越多,所以，我们可以用功来量度内能的变化。这样内能的单位跟功相同，也是焦耳。ii热传递与内能的改变冬季室内的暖气片散热，使室内空气的内能增人，而散热片的内能减小；把食品放在低温的冰箱里，食品的温度下降，内能减小，冰箱内的空气温度升高，空气内能增大。这一类物体的内能发生改变都是发生了热传递，所以热传递也可以改变

8、物体的内能。1.热传递的规律热传递现象发牛在温度不同的物体之间。热总是由高温物体传向低温物体，高温物体放热，低温物体吸热，肓到温度相等，两个物体间的热传递才告终止。2.热量热量的单位是焦耳，常用字母Q来表示。实验表明，lKg的水温度升高1°C时要吸收4.2X103J,温度降低1°C时要放出4.2X103J的热量。在热传递中，物体吸收或放出的热的多少叫热量。Q=cmAt比热容是c,质量是m,At是温度差（加热放热前后）。3.热传递和物体内能的改变伴随着热传递的发生，物体的内能发生改