九年级科学物体的内能1

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1、复习你还记得我们以前学习过的有关分子运动的知识吗?分子间有间隔(空隙)分子是不断运动的分子的运动有没有快慢?它与什么因素有关?分子运动的快慢与温度高低有关,温度越高,分子运动越快一个运动的物体具有____能，物体运动得越快，它的动能就____1、物体内部的分子在永不停息的运动，那么这些分子也具有____能。思考与讨论：动大动一、物体的内能3、物体内能的大小与哪些因素有关？1、物体内部大量做热运动的粒子所具有的能称为物体的内能，2、一切物体都具有内能。①物体的温度②物体内所含的粒子数，即物质的质量有关内能也称为热能。物体的内能跟物体温度直接相关物体温度升高扩散加快分子运动

2、剧烈物体内能增大1、一块0OC的冰没有内能，对吗？4、甲乙两杯水,甲杯中水温是90OC,乙杯中水温是70OC，那么甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能大，对吗？3、两杯水质量相同,甲杯中水温是90OC，乙杯中水温是70OC，那么甲杯中水的内能比乙杯中水的内能大,对吗?5、温度高的物体内能一定大，对吗？2、一切物体都具有内能，对吗5、内能与机械能的区别①物体的机械能与整个物体机械运动有关②物体的内能则与物体内部大量分子的无规则运动有关，即热运动有关。1、一颗飞行的子弹，它具有哪些能？2、一颗静止在地上的子弹具有动能吗？具有内能吗？3、一杯水，温度从40OC加热到60OC，它

3、的内能_____（增大/减小）练习实验：如图所示，在薄壁金属圆筒内注入少量乙醚，塞上塞子，用一根绳子在金属圆筒外壁缠绕1－2圈。然后按图中箭头所指的方向来回拉动绳子。（1）猜测可能会发生的现象；（2）解释发生上述现象的原因。二、做功可以改变物体的内能1、外界对物体做功→物体内能增大（如：人的机械能→物体的内能）2、物体对外做功→物体内能减小（如：物体的内能→塞子的机械能）请你举出一些生活中做功改变物体内能的例子。发高烧的病人常用湿毛巾进行冷敷。冷敷时，热从_____传给______。传热的结果，______的温度降低，______的温度升高。病人湿毛巾病人湿毛巾对于发高

4、烧病人，常用冷敷法进行降温，请说说这样做的原理。2、热传递的条件：温度差1、热总是从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分。这种现象叫做热传递3、在热传递过程中所传递的能量，叫做热量三、改变物体内能的方法——热传递4、在热传递过程中，高温物体放出热，内能减少；低温物体吸收热，内能增加。5、单位：功、能、热量的单位都是焦耳。议一议有一只瓶子，里面装有一些铁屑，如果你没有看到内能改变的过程，单凭铁屑的温度升高，你能说出究竟采用了什么方法吗？巩固习题：下列物理现象中，哪些利用做功改变物体内能的？哪些利用热传递改变物体内能的？A、锯条在石块上摩擦，锯条发

5、热；B、热铁块投入冷水中，铁块温度降低；C、一壶水放在地上，开水变为温水；D、用锤子反复击打一个铁片，铁片温度升高E、用打气筒往车胎内打气，打气筒变热；F、水从高山上落下，水温稍有升高。3）物体吸收热量，温度一定升高2）物体吸收热量，内能增加判断正误：1）热量、功、内能的单位都是焦耳，所以三者的物理意义也是相同的.4）物体的温度升高，一定吸收热量5）只要物体的内能增加了，就一定是吸收了热量××××√在热传递过程中，如何来计算物体所吸收的热量呢？讨论：比热水的比热:4.2×103焦/(千克.℃)表示:质量为1千克的水温度升高1℃时所吸收的热量为4.2×103焦1.质量为2

6、千克的水温度升高1℃时所吸收的热量为______________________________2.质量为2千克的水温度升高30℃-20℃=10℃时所吸收的热量为__________________________如果质量不是1千克,温度升高不是1℃,能不能算出吸收的热量是多少呢?4.2×103焦×2=8.4×103焦8.4×103焦×10=8.4×104焦质量为2千克的水温度升高30℃-20℃=10℃时所吸收的热量为____________________________8.4×103焦×10=8.4×104焦上式计算可以写成一个算式:水吸收的热量=4.2×103焦/

7、(千克.℃)×2千克×(30℃-20℃)=8.4×104焦公式Q吸=cm(t-t0)例题:一块质量为5千克,温度为10℃的铁块加热到200℃,铁块吸收了多少热量?(铁的比热为0.46×103焦/(千克.℃)解:Q吸=cm(t-t0)=0.46×103焦/(千克.℃)×5千克×(200℃-10℃)=4.37×105焦答:铁块吸收的热量是4.37×105焦如果要计算物体降温时放出的热量,计算公式会有什么不同?思考汽车发动机的冷却系统里装有20℃的水20千克,若发动机工作时放出1.26×106焦的热量并被水吸收,则水的温度会升高到多少?练习燃料