长春市继续教育小学数学模块三测试答案

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1、1情境体验式课型主要环节是：（）。选择一项：rla.设境释疑初感受-运用践行升体悟-入境实践明体验；b.入境实践明体验-运用践行升体悟-设境释疑初感受rc.入境实践明体验-设境释疑初感受-运用践行升体悟设境释疑初感受-入境实践明体验-运用践行升体悟U2下面关于小组合作学习的说法错误的是：（）。选择一项：a.合作学习的实质在于小组的构成，有效的分组才能促进合作学习'b.小组内的学生是异质的，发挥不同的作用，组员的任务要积极互补"c.合作学习采取的是组内同质，组间异质的分组原则Cd.教师不宜过于频繁地更改分组情况，但是合作小组

2、也不能一成不变3、以下哪项不是教材中介绍的“合作学习教学模式”课型？（）o选择一项：ga.目标导学式课型’b.e学合作式课型一c.目标合作式课型「d.分层合作式课型4、以下哪项不是教材中介绍的体验学习教学模式课型？（选择一项：「a.生活体验式课型“b.知识体验式课型M'c.实践体验式课型d・情境体验式课型］（）就是指教师在课堂中创设学生熟悉的、感兴趣的并与课堂教学内容相关的问趣怙境，以数学体验为主，教师通过生动活泼的课堂活动，引导学生积极参与数学教学活动，让予生从情境中主动发现数学现象，提出数学问题，让每一个学生充分参与活

3、动,通过合作交流，实践体验，自我总结，获取相应的数学知识，掌握数学的思想方法；，选择一项：•a.情境体验式课型实践体验式课型知识体验式课型'Id.生活体验式课型6、“目标合作式课型”的核心脉络是：（）。选择一项：「a.学案设计是载体和支撑rI一b・目标导引是基础和保障rc,同伴合作是教学活动开展的方式和教学目标实现的途径q丨jd・其余选项都正确7、目标合作式课型的优势是：（）。选择一项：rlla・有利于正确处理教标,与^标，膨孫'b.其余选项都正确VCIc・有利于培养学生强烈的目标合作意识r11d・有利于通过群体合作提升个

4、体学习质量8、学生合作学习的教学情境有：（）。①问题情境②活动情境③生活情境b.①③"c.①②③VCd.②③9、情境体验式课型的优势是：（）。①唤起学生主动学习的需要②引导学生体验学习的过程③帮助学生有效解决了问题④促进学生情感态度的发展选择一项：rT1a.②③rb.②③④Cc.①②③ad.①②③④V40、儿童的数学学习是一个基于（）的，以观察、操作、探索、发现为载体的数学活动的过程，是基于学生的经验，并最终以改造、拓展学生的经验，进而发展学生的数学思维为最终旨归的活动过程。选择一项：rIIa.知识经验'b.间接经验"c.

5、直接经验7d.生活经验11、教学的最终目标是：（）。a.帮助学生掌握知识a.提咼学生身体素质b.提高学生解题技巧d.促进学生发展12、“情境体验式课型"是一种“情知交融"的过程，即以（）知识内化到个性体验之中。二条主线建构教与学，将选择一项：rla.情感体验和直接体验rIk直接体验和间接体验'c.活动体验和知识体验"Ik活动体验和情感体验J13、在进行具体设计时，要同时把握明线（一切为了促进学生更好地发展。）和暗线（一切从符合学情出发,选择一项:a.活动设计,教程设计b.教材设计,学案设计c.学程设计,教程设计d•教材设计

6、,课标设计14、目标合作式课型有利于培养学生强烈的目标合作意识，表现在选择一项:a.目’标合作式课型",有利于培养学生民主合作的品质a.目’标合作式课型"，有利于指明学生合作方向b.其余选项都正确c.目标"阶段性呈现，学生合作意识强15、目标合作式课型适用于：（a.其余选项都正确'b.如“三角形面积公式的推导”等适合合作探究的面积计算公式推导类内容「c.如“找规律”、“解决问题的策略”等知识和方法的知识a.学生喜欢动手实践，如I“球的反弹高度”、“奇妙的图形密铺”等综合实践学习均可以采取此课型46、（）是小学数学课堂生活化

7、的基本途径。选择一项：'a.创设数学教学情境'b.数学教学模式「c.数学教学方法「d.数学教学策略17、分层教学就是承认学生的：（）。选择一项：“a.差异性b.主动性rC.指导性d・针对性把合作式学习和目标性教学两种课型18、社会互动理论和教育目标分类理论研究认为,进行有效，形成（）教学课型。选择一项：厂a.“学e”合作式课型厂b.三探合作式课型ac.目标合作式课型"厂d.分层合作式课型19.目标合作式课型的主要环节的正确顺序是：（）。①预示学标②合作试探③合作研探④合作测标选择一项：Qla.①②③④7Cb.④①②③Cc

8、.①③②④Cd-④③②①20•下面关于情境体验式课型的要点的说法正确的是：（）。①情境内容应具有实践性②情境空间应具有开放性③教学方法应具有启发性④体验过程应具有主动性。选择一项："a.①②③④"c[b.①②④c.①③④d・①②③