闫芳静南通培训课件心得体会

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1、阳春三月，不负韶光—赴江苏南通学习的点滴体会张村中心校闫芳静阳春三月，春意盎然，春花灿烂，在这美丽的日子里，我们100多名教师乘着春风，在侯马市教育局李建平副局长和师训股高永平股长的带领下前往江苏省南通市进行为期一周的骨干教师研修培训学习。非常感谢琼海市侯马市教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台，也非常感谢学校领导能给我们这次珍贵的外出学习机会，让我们走出去学习先进教学理论和经验，开拓我们的视野，从各方面提升我们的能力。通过一周的培训学习，我们听取了张洪涛、施建平、刘昕等几位校长对情境教育新理念的讲解，收获很大。我们也参观了南通市的四所著名的

2、小学，它们美丽的校园环境和新型的教育教学理念深深地吸引着我们每一位教师。在培训过程中，我们还有幸参观了南通市青年教师赛讲，每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我们参训教师一致认为保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我，激励着我对今后工作的态度。李吉林先生的情境教育理念强调要关注孩子一生的发展，施建平校长将其理念总结概括为以下几点：一、创造铭记一生的生活；二、构建支撑一生的精神；三、培育享用一生的智慧；四、夯实相伴一生的学识；五、提高发展一生的能力；六、培养受用一生的习惯；七、增强恩泽一生的体质;八、打造幸福一生

3、的个性。情境教育理念强调我们给孩子的应该是一一奠基一生、改变一生的素养，芬芳一生、温暖一生的记忆。让情境之花绽放，就要充分展现有效情境的九项特质：一、有内涵播撒精神的阳光；二、有依托彰显学科的特质；三、有情趣一一催开心田的花朵；四、有活力一一保持飞扬的心灵；五、有空间一一拓展生命的疆域；六、有美感产生愉悦的心境；七、有互动搭建对话的平台；八、有建构——沟通知识的网络；九、有过程——渐入美妙的意境。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。一、赴南通教师培训使我拓宽了眼界。李吉林先生的情境教育新理念开始进入了我的头脑，让我认识到要在工作中不断加强自己

4、业务学习，提高自身的能力让自己的知识结构与日俱进地得到调整和改善。作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学，老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能。通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌

5、，使课堂气氛活跃、教学民主、学生的学习热情高涨、师生关系融洽,充分体现素质教育的根本目标。二、赴南通教师培训使我转变了观念。通过这次培训，听了不少专家的讲座，我真正体会到讲课是一种艺术、教书也是一门艺术，总感到还有许多需要学习的地方，使我认识到教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正不断提高的过程。教师学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的素质教学水平和教学效率。经过培训，我对自己的教学有了新的目标和方向。首先在课堂教学的设计上要力求新颖，讲求实效性，教师的语言要

6、有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生，再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，另外我觉得教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。我体会到新课程教学应该是学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试来逐渐打下学会生活、学会学习的基础。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢。幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养。一周的培训学习很快就过去了，培训虽结束了，但我们的学习永远在路上，学无止境！通过此次培训学

7、习，我们对专业发展的认识，对自己教育教学观念的反思都有所启发，相信我们会将自己学习所得与学校实际工作相结合，真正做到活学活用。在今后的教学中，我将立足实际，继续加强理论学习，贯彻落实情境教育教学观念，积极实践新课改，真正营造有生命、有弹性、有情味、有境界、有挑战、有力量、有关怀的新型课堂。用南通市施建平校长的话对本次培训做结语：当好教师，坚守教师职业道德底线；当好老师，就是做生活的审美者；当好老师，就是做一位思想的启蒙者；当好老师，就是做一位有担当的演说家；当好教师，要有中国的教育精神。