数学人教版六年级下册列式计算

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1、六年级数学列式计算整理与复习课题：《列式计算整理与复习》授课教师：叶贵权授课时间：2017年5月8日教学目标：1、通过整理与复习，使学生掌握列式计算的一些规律，通过规律能够准确进行列式计算。2、正确理解数字名词和术语（如：和、商、积、差、除、除以、倍……)，弄清条件与问题之间的关系。3、在教学中使学生通过思考并体会独立解题带来的成功经验，同时提高学生学习数学的兴趣。4、通过复习过程，使学生体会与同学交流的快乐。教学重难点：1、通过整理与复习，使学生掌握列式计算的一些规律，通过规律能够准确进行列式计算。2、正确理解数字

2、名词和术语（如：和、商、积、差、除、除以、倍……)，弄清条件与问题之间的关系。教学准备多媒体课件等教学过程：一、复习“和、差、积、商”温故而知新（一）复习加减法各部分间的关系和=加数+加数加数=和-另一个加数差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=减数+差（二）复习乘除法各部分间的关系积=因数×因数因数=积÷另一个因数商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数只列式不计算，比比谁列得又对又快。（1）35与43的和是多少？35+43加数＋加数=和（2）67与35的差是多少？67—35被减数－减数=差（3）25乘以

3、4的积是多少？25×4因数×因数=积（4）80除以20的商是多少？80÷20被除数÷除数=商二、找关键字列式多媒体出示：请你认真默读题目，分析题意，然后用数学中的数字及相关符号把它们“翻译”出来（不计算）。过程：学生先独立解答，然后集体交流（1）45与39的和除以62与58的差，商是多少？浓缩：和除以差，商是多少？和÷差（45+39）÷（62—58）（2）甲数是36，是乙数的4倍，求乙数。扩充为：甲数是36，甲数是乙数的4倍，求乙数。解：设乙数为X。4X=36或者36÷4（3）一个数加上它的1／2是75，求这个数。代

4、入为：一个数加上这个数的1／2是75，求这个数。一个数+这个数的1／2=75解：设这个数为X。X＋1／2X=75（4）用84与40的差去除160与720的和，商是多少？用84与40的差去除160与720的和，商是多少？浓缩为：差除和，商是多少？颠倒为：和除以差，商是多少？和÷差（160+720）÷（84—40）三、小结方法：解答文字题的关键：正确理解数字名词和术语（如：和、商、积、差、除、除以、倍……)，弄清条件与问题之间的关系。解答文字题的步骤：1、认真审题，通过题中的数字名词和术语分析数量关系（明确那部分是直接给

5、出的,哪部分是要先算的,列式是哪部分要写在前面,哪部分写在后面）。2、按照数量关系，列出式子，必要时添上括号。3、按照运算顺序计算。解答文字题的方法：算术法、解方程四、强化训练多媒体出示：（一）、只列式，不计算：1、502加上160除以84与44的差，和是多少？2、735减去400与56的差除以4的商，差是多少？3、156除以52，再乘8与24的和，积是多少？4、2.72与0.72的和除以它们的差，商是多少？5、一个数的60%减去7/15，等于4/5与2/3的积，这个数是几？（二）、你能把下面的“数学语言”用语言文字

6、把它描述出来吗？(1)、7÷0.14－（15＋21）（2）、36×18－36÷18（3）、36×18－36）÷18（4）、36×（18－36÷18)学生在小组内讨论完成，然后集体交流五、小结六、作业板书：1.“的和、的差、的商、的积”打上括号。2.注意除和除以的区别。3.题目怎么说就怎么列。4.算术法、解方程