机械基础课程整体教学设计

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1、《机械基础》课程整体教学设计部门：汽车工程系任课教师：任学兵《机械基础》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：《机械基础》制定时间：2013.12课程代码：所属分院：平罗职教中心制定人：任学兵基本信息学分：课程类型：专业基础课学时：96授课对象：中职先修课程：高中数学、机械制图后续课程：机械制造、金属切削机床、金属材料、金属工艺学、机械设计二、整体课程设计1.课程目标设计：能力目标：总体能力目标：1.初步具有分析机构和选择传动方案的能力。2.初步具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的能力。3.具有运用标准规范手册图册等有关技术资料的能力。4.具有使用和维护一般机

2、械的能力。5、具有阅读理解机械使用说明书的能力。单项能力目标：1.正确判别金属材料的种类、性能及应用；2.正确选用标准件；3.能正确使用带传动与链传动；能设计简单的带传动；4.正确应用齿轮传动与液压传动；5.能正确使用凸轮机构；初步具有设计凸轮机构的能力。知识目标：总体知识目标：1.掌握常用机构的工作原理、特点、应用及设计的基本知识。2.掌握通用机械零件的工作原理、特点、结构、标准。3.掌握常用机构及通用机械零件的选用和设计的基本方法。单项知识目标：1.掌握机构具有确定运动的条件。2.了解铰链四杆机构的演化型式及应用，掌握四杆机构的传动特性。3.了解常见凸轮机构的类型、特点

3、及应用，掌握从动件运动规律及各种运动线图的绘制方法，掌握凸轮轮廓设计的基本原理及绘制方法，了解凸轮机构中各参数的选取原则。4.了解链传动的类型、结构特点及应用。5．了解带传动的结构型式、带传动的优缺点；掌握带传动的工作原理；了解打滑与疲劳损坏等失效形式；带传动的张紧与维护。6.了解齿轮机构传动的特点和基本类型；理解齿轮正确啮合的条件及连续传动的条件，了解齿轮根切的原因及不产生根切的最少齿数；掌握渐开线标准直齿轮及斜齿轮的主要参数和几何尺寸计算；了解不同条件下齿轮传动的失效形式、设计准则及参数选择原则。7.了解蜗杆传动的组成与特点、蜗杆传动的类型、蜗杆传动的效率与自锁，掌握蜗

4、杆传动的主要参数及传动比计算。8.了解常用螺纹联接、键联接、销联接及其它联接的类型、特点与应用。掌握标准件的选用。9.了解液压传动的工作原理和特点。2.课程内容设计：模块名称学时机械概述2静力分析6材料力学4工程材料8平面连杆机构4凸轮机构8其它常用机构简介4带传动与链传动6齿轮传动6涡轮蜗杆传动4轮系4联接与支承零部件6液压传动6机械的润滑与密封6实验20机动学时6复习考试8合计1083.能力训练项目设计：编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果1绘制构件的受力分析图学会根据各种受力情况绘制刚体的受力简图力、力矩、力偶的概念及其性质绘制受力分

5、析图实验作业2机械零件的连接会进行各类连接键连接、螺纹连接的作用与类型实际操作实验报告3熟悉简单机械的工作原理、结构特点、应用标准。认识各类简单机械；知道其工作原理、结构特点、应用标准。平面连杆机构、凸轮机构、棘轮机构、槽轮机构、带传动、链传动、齿轮传动、液压传动的结构特点、工作原理、应用场合模型演示、实验作业4各类机械的使用与维护具有正确使用和维护一般机械的能力平面连杆机构、凸轮机构、棘轮机构、槽轮机构、带传动、链传动、齿轮传动、液压传动的应用场合；使用注意事项及维护方法。模型演示；实际操作实验报告5简单机械的拆装技术能正确拆装简单机械齿轮泵的拆装技术、减速器的拆装技术、

6、自行车的拆装技术。实际操作实验报告6金属材料的识别、能正确判别金属材料的种类、性能及应用工程材料的牌号、性能及其应用范围实物演示实验作业4.进度表设计：单元号学时教学目标和主要内容单元标题能力目标能力训练项目编号知识目标16机械概述了解本课程学习对象、内容，增强感性认识。6识记机器、机构、构件、零件等概念；掌握金属材料的性能。26构件的静力分析会绘制构件的受力分析图。1掌握力、力矩、力偶的概念及其性质。36材料力学理解轴和梁的各种变形。4理解拉伸、压缩、剪切、挤压、扭转、弯曲等变形的产生原因预防措施。48工程材料判别工程材料的种类、性能6掌握工程材料的牌号、性能及应用。58

7、连接与支撑零部件能正确选择轴承的代号与类型；会进行轴承的润滑与维护了解轴承的安装和拆卸方法2了解轴的分类及作用，掌握轴的材料选择、轴上零件的定位与装配的方法；了解键联接的类型与应用；掌握轴承的结构与特性；掌握螺纹连接的形成和类型。54平面连杆机构能正确使用平面四杆机构3、4了解四杆机构的类型、特点及应用；掌握四杆机构曲柄存在条件；了解铰链四杆机构的演化型式及应用；掌握四杆机构的传动特性66凸轮机构能正确使用凸轮机构3、4了解常见凸轮机构的类型、特点及应用；掌握从动件运动规律及各种运动线图的绘制方法76其它机构认识棘