北师大版小学数学五年级下册《体积单位》教案教学设计

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1、新北师大版小学数学五年级下册《体积单位》教案教学设计设计说明：《数学课程标准》指出：“应注重让学生通过观察、操作、推理等方法，发展空间观念。”因此，本节课的教学设计主要突出以下两点：1．充分利用直观教学，帮助学生形成空间观念。学生空间观念的形成具有很强的直观依赖性，而图形的外显性属性特征比较容易感知，所以在教学中，充分利用直观教具，调动学生的感官，通过触摸、测量、类比等学习活动，帮助学生认识并建立1厘米3、1分米3、1米3的实际大小的体积观念，从而使学生在头脑中形成表象，积累经验，有助于以后计算和估算物体的体积。另外，在

2、教学中引导学生将三个体积单位结合起来进行对比，并列举生活中的实例，激发学生的求知欲，让学生在活动中应用数学知识解决实际问题。2．注重学习方法的迁移。在认识三个常用的体积单位的新知教学中，采用分层推进的教学策略。首先引导学生摸一摸、量一量、比一比、举例子，认识并学习1厘米3。然后将主动权交给学生，让学生利用认识1厘米3的方法在小组内自主活动，认识1分米3，最后认识1米3。这样不仅培养了学生小组合作学习的能力，同时也提高了学生参与尝试的兴趣。课前准备教师准备　PPT课件、1厘米和1分米的正方体模型、一块小橡皮擦、一瓶墨水、一

3、个粉笔盒、一个骰子、一粒花生、三根米尺、量杯、纸杯、酒瓶、饮料瓶学生准备　若干个1厘米和1分米的正方体模型、收集的几种瓶子、针筒教学过程第1课时　体积单位⊙复习旧知，引入新课1．复习旧知。师：我们以前学过长度单位和面积单位，常用的长度单位和面积单位有哪些？(生回答，师板书)长度单位：厘米、分米、米面积单位：平方厘米、平方分米、平方米将一块小橡皮擦、一瓶墨水、一个粉笔盒放在讲台上。师：请按体积的大小将它们排列起来。(生汇报)2．引入新课。师：物体有大有小，如果要测量它们的体积，也需要有一个统一的标准，就像计量长度有长度单位

4、，计量面积有面积单位，计量体积就需要有体积单位。(板书：课题体积单位)设计意图：先让学生复习已学过的长度单位和面积单位，然后引出体积单位，从而让学生初步感知长度单位、面积单位和体积单位之间的区别，同时让学生明确统一体积单位的重要性。⊙操作感知，获取新知1．认识体积单位。(1)认识1厘米3。①出示棱长为1厘米的正方体，让学生动手量一量棱长，明确这个正方体的体积就是1厘米②得出结论：棱长为1厘米的正方体，体积是1立方厘米，记作1厘米3(cm3)。③摸一摸：让学生直观感受一下1厘米3的大小。做一做：用橡皮泥切出一个1厘米3的正

5、方体。看一看：小组内拼一拼2厘米3、4厘米3，感受一下有多大。④举例：找找看，我们身边哪些物体的体积接近1厘米3?(反馈：一个骰子、一粒花生等物体的体积接近1厘米3)(2)认识1分米3。师：刚才我们通过摸一摸、量一量、举例子等方法认识了1厘米3，我们能不能用同样的方法来认识1分米3呢？①出示棱长为1分米的正方体，明确这个正方体的体积就是1分米3。②用硬纸板做一个1分米3的正方体盒子，摸一摸，感受一下1分米3的大小。③举例：我们身边哪些物体的体积接近1分米3?①提问：想一想，1米有多大呢？你能想象出来吗？(生发言后小结：棱

6、长为1米的正方体，体积是1米)②师生活动：由几个同学用米尺在墙角围成一个体积是1米的空间，感受1米的大小。设计意图：在让学生感受每个体积单位有多大时，除了感知体积单位的大小以外，还要让学生找一找身边哪些物体的体积大约是1厘米、1分米、1米。通过举例与体验，不但让学生体会到身边处处有数学，而且也促进学生对每个体积单位大小概念的建立。⊙实际应用，理解体积单位在(　　)里填上适当的体积单位。数学书的体积是210(　　)。橡皮擦的体积是8(　　)。讲台的体积是1.8(　　)。铅笔盒的体积是40(　　)。设计意图：进一步体会1厘米

7、、1分米、1米体积单位的大小，并体会体积与实际生活的联系。⊙巩固新知，实践运用1．填空。(1)棱长是(　　)的正方体，体积是1厘米；棱长是1分米的正方体，体积是(　　)；棱长是(　　)的正方体，体积是1米。(2)一个碟片盒的体积大约是150(　　)；一节货车车厢的体积大约是28(　　)；一块橡皮擦的体积大约是7(　　)；一本数学课本的体积大约是215(　　)。2．判断。(1)一台冰箱的体积约是80米3。(　　)(2)一个长方体的体积是12分米2。(　　)(3)一本语文课本的体积约是200厘米3。(　　)3．连一连。学校主

8、席台的体积　　　24立方厘米书包的体积　　　　　　24立方米碳素墨水盒的体积　　　24立方分米设计意图：通过不同形式的练习题巩固基础知识，强化学生学习的重点和难点，将基础认知与能力发展紧密结合起来，以发展学生的思维能力。⊙课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？你认为自己的表现如何？⊙布置作业教材39页1、2题。板书