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《2018学年三年级英语下册Unit4WhoseCoatIsThis（第2课时）教学设计陕旅版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4WhoseCoatIsThis第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit4【主题】Let’stalk,Let’splay【课时】第2课时一、教学目标1.能听懂、会说Whose...isit?Isthisyourcoat?It’s...询问单数衣物的所属关系，学习并能在实际情景中运用物主代词my,your。对话要求模仿正确，语调自然。2.能听懂Thankyouverymuch.You’rewelcome.并能在日常交流中使用。3.完成Let’splay部分的内容。二、教学准备1.教师准备：(1)单词coat,trousers,skirt,
2、cap,sweater,shoos,socks,dress的实物。(2)Let’stalk部分LiShan和LiuZhaoyang的人物头饰及教学音频。2.学生准备：一件衣服或者物品。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前复习教师带领学生复习上节课所学的服装单词，游戏规则如下：Isee...教师快速说出其中一个单词的首字母，比学生根据字母猜单词。最先猜出单词的学生获胜。T:Iseeawordbeginningwith“s”.S1:s—socksS2:s—skirtS3:s—shoesT:Great,(2)新课导人T:Look!WhatdoIwea
3、rtoday?Acoat,asweater,trousers,shoesandsocks.Whataboutyou,S1?Whatdoyouwear?SI:...课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示PartA:Let’stalk1.教师把自己事先准备的衣物逐一从包里掏出，同时注意与学生之间的互动：T:Ihavesomethinginmybag.Whatarethey?Look,what’sthis?（教师展示揉作一团的质地较薄的衣物让学生猜）Ss:Isitaskirt?T:No.Ss:Isitadress?T:Yes.Youare
4、great.Thisisadress.It’smydress.Itisn’tyourdress.(强调my和your)T:(展示另一件物品)Whatarethese?Ss:Theyareshoes.T:Whoseshoesarethey,doyouknow?Ss:...?T:Theyaremyshoes.(并注意引导学生说出)Ss:Theyareyourshoes.2.学生介绍各自所准备的衣服或者物品：Thisismy...其间，教师可以与学生进行交流，如：T:Oh,Hownice!/Ihavea/an...,too.Whatcolor?Ss:...3.教师收集起
5、学生所准备的物品，边收集边问答：T:Isthisyour...?S:Yes,itis.(引导学生说出)It’smy...4.教师把收集起的物品放在一起，向全班学生询问：T:Whosesweateristhis?Ss:...?T:(任意走向一个学生问)Isthisyoursweater?S1:No,itisn’t.T:Whatcolorisyoursweater?S1:Mysweaterisred/yellow...反复用一般疑问句询问得到否定回答后，改用特殊疑问句向全班学生询问：Whosesweateristhis?教师可以示意物品的主人起立，引导其答出It’sm
6、ysweater.T(根据这件衣物的颜色询问)：Isyoursweaterblue?S1:Yes,itis.(引导学生说出)Mysweaterisblue.5.教师将学生的物品归还给他们，这个过程中，要完成对话中的其他功能用语：Hereyouare.Thankyouverymuch.You’rewelcome.教师边归还物品边和学生进行会话活动：T:S1,aretheseyourtrousers?S1:Yes,theyare.T:Hereyouare.S1:Thankyouverymuch.T:You’rewelcome.教学小贴士这些在实际生活中非常有用的交流用
7、语需要教师在教学中注意多创设实际的交流环境，让学生自然地感知、习得语言。给别人东西时说：Hereyouare.接到别人给的东西时要礼貌地道谢：Thankyouverymuch.听到别人的感谢时应答：You’rewelcome.(2)Let’sact!1.教师播放Let’stalk部分的录音，让学生听音跟读，跟读时注意模仿录音中的语音、语调。2.教师将全班分组，要求小组内学生分角色表演对话。3.在学生熟悉对话内容之后，教师可以拿出所准备的物品，选出一名学生扮演LiShan，让其随机选择一件物品，以课本中的对话为基础进行会话练习。学生可以模仿课本中的对话，也可以增加更
8、多相关的内
