2018学年三年级英语下册Unit4WhoseCoatIsThis(第1课时)教案陕旅版

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1、Unit4第一课时教学目标:一.能够听懂、会说、会用这些句子:Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,isthisyourcoat?No,itisn’t.Mycoatisred.Yes,It’smycoat.Thankyouverymuch.You’rewelcome.二.能够掌握四会单词:coatcapskirtdresssweater教学重点:一.掌握四会单词:coatcapskirtdresssweater二.掌握运用句型:A:Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,isthisyourcoat?B:No,itisn’t.Mycoat

2、isred.Yes,It’smycoat.Thankyouverymuch.C:You’rewelcome.教学难点:一.能够熟练运用一般疑问句及它的两种回答。二.掌握形容词性物主代词的用法。教学环节:一.学习目标(2分钟)(一)出示学习目标1.能够听懂、会说、会用这些句子:A:Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,isthisyourcoat?B:No,itisn’t.Mycoatisred.Yes,It’smycoat.Thankyouverymuch.C:You’rewelcome.2.能够掌握四会单词:coatcapskirtdressswea

3、ter(二)老师朗读学习目标,学生认真听讲明确本节课任务。二.自主学习(18分钟)(一)温故知新1.复习上学期学过表示颜色的一些词,并做课本第25页Colortheclothes.2.师生进行对话引出本课话题:T:Whatcoloristhis?Ss:It’syellow.T:Whatcolorismycoat?(老师指着自己的上衣问)Ss:It’sgreen.紧接着老师指着教室课桌上放的一件上衣问T:Whosecoatisthis?(老师板书课题,接着又问)WangGang,isthisyourcoat?学生不会用英语说的话,老师可提供帮助。学生指着自己的衣服说:Sw:N

4、o,itisn’t.Mycoatisred.T:isthisyourcoat?(老师又指着另外一个同学问)Sa:Yes,itis.It’smycoat.(二)阅读方法1.句型词汇学习:听录音,小组合作学习单词,讨论解决问题,解决不了的请老师指导。2.学生自读,互读,并根据图片理解单词意思。3.展示成果。4.写一写。(鼓励学生边读边写,把所学的单词拼写会)5.教师检测拼写情况6.听录音,第一遍,整体感知对话,第二遍掌握正确发音,个别难词应该反复跟读。三.展示交流(8分钟)(一)出示单词,师范读,学生试着读一读。coatcapskirtdresssweeter(二)教师巡视,发

5、现学生的读音错误并纠正(三)读下面的句子并试着理解:A:Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,isthisyourcoat?B:No,itisn’t.Mycoatisred.Yes,It’smycoat.Thankyouverymuch.C:You’rewelcome.四.点拨升华(8分钟)(一)巩固练习1.首先老师放课文录音,让学生复述。2.老师讲解这段对话。3.同桌两人一组练习本课对话,然后进行情景表演。2.拓展提升:用本节课我们所学单词和my、your造句并进行对话。五.课堂作业:(4分钟)(一)作业当堂清补全单词中所缺的字母co_atc_psk_

6、rtdr_sssw__ter(二)挑战自我选择正确的选项(1)-Whoseskirtisthis?-It’s___skirt.A.IB.MyC.myD.me(2)___sweateristhat?A.WhoB.whoC.WhoseD.whose(3)-Thankyouverymuch.-___welcome.A.You’reB.you’reC.It’s(4)-Isthisyourcoat?-___.It’sLiuZhaoyang’scoat.A.No,itisn’t.B.Yes,itisn’tC.No,itis.D.Yes,itis.板书设计:Unit1WhoseCoatI

7、sThis?coatA:Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,capisthisyourcoat?skirtB:No,itisn’t.Mycoatisred.dressYes,It’smycoat.sweaterThankyouverymuch.C:You’rewelcome.形容词性物主代词:myyour

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