数学北师大版五年级下册分数除法教学设计

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1、五年级数学《分数除法（一）》教学设计一、教学目标1、在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。二、重点难点教学重点：引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。教学难点：探索分数除以整数的计算方法。三、教学准备多媒体、2张大小相等的长方形纸（课前分成相等的7份）、PPT课件四、预习目标1、找出下列各数的倒数：2、1/5、2/3、10/3。五、教学过程（一）谈话导入，揭示课题1、同学们，我们前面学过了分数乘法

2、，谁还记得它的计算方法。（分母不变，分子与整数相乘、分母与分母相乘，分子与分子相乘）2、那么你们想不想学分数除法？今天我们就学习《分数除法（一）》。（二）创设情境，导入新知1、同学们拿出你手中的长方行，用你喜欢的颜色表示这个长方形的4/7。2、如果把这张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几呢？利用你手中的长方形纸折折看。（1）把这4份平均分成2份，取其中的一份。（2）4/7里有4个1/7，平均分成2份，每份是2个1/7，所以是2/7。（3）用算式表示：4/7÷2=2/7。3、如果把这张纸的4/7平均分成3份，每份是这张

3、纸的几分之几呢？再次利用你手中的长方形纸折折看。（1）教师巡视，个别指导。（2）把这4份平均分成3份，怎么分？（3）我们从长方形纸上可以看出是4/21。也就是每份是4/7的1/3。（4）表示把4/7平均分成3份，每份是多少就相当于求4/7的1/3。用算式表示：4/7÷3=4/7×1/3=4/21。4、同学们掌握的真好，那么我们来做几道题，看看哪组同学对得多。（教科书P26填一填，想一想）5、根据这三组算式，你发现了什么？6、师总结：除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。（一）巩固练习，增加记忆1、8/9÷64/15÷12。

4、2、学生独立完成，教师巡视，个别指导，集中讲解算法。1、练一练第一题，再次巩固。2、（）×5=1/2（）×2=4/54×（）=1/4一、板书设计分数除法（一）除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数4÷7=4×1/7=4/7二、课后作业配套练习册《分数除法（一）》。三、教学反思本节课的教学，通过学生动手操作展开。但在操作过程中教师引导不够，因此耽误了很多时间。幸好本课的内容讲完了，但在习题部分设计的不够，没有达到巩固的效果。