数学北师大版六年级下册欣赏与设计教学设计

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1、《欣赏与设计》银杏小学李革娟教学目标：　　1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。　　2．会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。　　3．发展学生的空间想象力，创新意识和审美意识。　　教学重点：　　感受图形的美，会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。　　教学难点：　　发现图案的排列规律。　　教具准备：　　课件、方格纸、水彩笔、尺子。　　教学过程：　　一、复习旧知，导入新课师：同学们，我们前面学过哪些图形的运动方式？生：平移、旋转、轴对称。　美国数学家哈尔莫斯说：“数学是一种别具

2、匠心的艺术。”这节课我们就一起走进富有艺术的数学世界。　　师：下面我们就来欣赏几幅漂亮图案。　　出示课题：欣赏与设计　　二、欣赏图案　　1．欣赏课本上的3幅图案师：请仔细欣赏，你有什么感想？选一幅你最喜欢的，它是怎样平面图形组成？用了什么运动方式得到的？　　2．交流汇报　（1）由2名学生选择喜欢的图案回答。　（2）教师指定一幅图案学生回答。　　三、设计图案1、“对称、平移、轴对称”在一些图案的设计应用中是非常广泛和有价值的，比如我们在设计黑板报花边是就用到了。请看下面是笑笑和淘气设计的两个花边。将某一图形进行平移、旋转，或者

3、画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。（1）小组合作交流想法。（2）全班交流汇报。小结：我们设计图案时第一步做什么？（选基本图形）第二步实际情况灵活运用运动方式，最后精美图案笔下生。出示儿歌：首要确定基本图，平移旋转轴对称。实际情况灵活用，精美图案笔下生。四、巩固练习1、“练一练”第1题。小组合作说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。2、将图形进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。3、欣赏荷兰艺术家埃舍尔的作品，激励学生创作自己的作品。　　五、总结　　今天我们一起欣赏了图形的美，感受了美，并用双手创造了美，老师

4、希望大家在今后的生活中，不仅能画出美丽的图案，还能够用美的语言，美的行为和美的心灵去装点我们的生活。