《指南》在一日生活中的贯彻

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1、幼儿一日生活中的学习与发展朱瑜2013年11月24日主要内容什么是幼儿的一日生活环节一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活环节的作用及指导要点幼儿一日生活活动的价值和意义什么是高质量的幼儿园教育每一位教师都师德高尚，富有教育智慧。每一寸空间、区角都具有教育价值。每一件玩具、材料都能启迪孩子们的智慧、增进孩子们的健康。每一面墙饰都能支持孩子们的学习。每一次教师与幼儿的交流互动都能促进孩子们的发展。每一个教育活动都能使幼儿获得关键经验。思考：幼儿园一日生活的内容有哪些？幼儿园一日活动生活活动教学活动游戏活动什么是幼儿的一日生活环节？……………

2、…由每天固定的活动方式和变化着的教育与教学内容构成的儿童生活作息的过程。我们称之为“一日生活环节”概念：什么是幼儿的一日生活环节？一日生活活动生活环节与流程安全常规养成获得知识发展能力集体活动自由活动分组活动“内容”“保障条件”“目的”“方式”物质环境心理环境（师幼互动）“环境”思考：一日生活活动的目的、方式、环境、保障是什么？幼儿一日生活活动的价值和意义？思考：幼儿园一日生活活动的价值?幼儿在园的一日生活是一个完整而有意义的整体。一日活动不仅是满足幼儿生理需要的途径,它还是教育、引导幼儿的有效途径。它既是幼儿知识、技能学习的基础,又是形成幼儿

3、自主性和独立性的必要基础。它对幼儿体、智、德、美各方面的发展具有促进作用。一日生活各环节蕴含了涉及各领域发展的丰富的学习和发展契机。一日生活中的学习是一种耳濡目染、潜移默化、身临其境的自然习得过程。一日生活环节中的学习目的性明确、易懂，与幼儿的实际生活需要息息相关。幼儿在一日生活各个环节的学习可以提供自主、自制和互助的机会。一日生活环节中的学习有反复练习的机会；更是教师观察了解幼儿的有利时机。幼儿一日生活活动的价值和意义？理解﹕《指南》实施原则第3条珍视游戏和生活的独特价值创设丰富的教育环境最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体

4、验获取经验的需要。幼儿一日生活中的的学习与《指南》的联系每个环节的时间分配每个过渡环节的衔接每个环节的规范标准（教师的、孩子的……)幼儿一日生活中的的学习与《指南》的联系7:40-8:40入园：晨间接待、户外晨间锻炼、晨间谈话8:40-9:10盥洗、早点9:10-9:30早操9:30-10:00集体教学活动10:00-10:45盥洗、分组游戏、区角活动、角色游戏等10:450-11:05户外游戏11:05-11:15餐前准备11:15-11:45午餐11:45-12:00餐后散步12:00-14:30午睡14:30-15:00点心15:00-1

5、5:30游戏（教学活动）15:30-16:00户外游戏16:00-17:00离园：室内游戏幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系入/离园健康:养成良好的生活习惯。情绪稳定，经常保持愉快的情绪。练习和发展手的动作灵活协调。正确阅读姿势，养成好的学习习惯。学习穿脱衣服、系鞋带、物体整理等自理能力。发展平衡能力，动作协调、灵敏。锻炼身体的力量和耐力。学习把玩具和图书放回原处。能知道根据冷热增减衣服。幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活

6、中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系入/离园语言:学习使用适宜的日常语言。学会清楚地表达自己的需求和经验。学会使用合适的语言与别人沟通。学会使用文明和礼貌语言。喜欢听故事，看图书。爱护图书。学习认读和书写自己的名字幼儿一日生活中的的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与

7、《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系入/离园社会:形成积极的自我概念，提高自信心学会与成人和同伴相处和交往。学会关心他人。学会分享、谦让、互助。学习礼貌、尊老。学习遵守各种集体活动规则。愿意为集体做事，学习承担社会责任。幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中的学习与《指南》的联系幼儿一日生活中学习与《指南》的联系生活活动（餐点、饮水、如厕、盥洗、午睡等）健康:学习保持正确的

8、站、坐和行走姿势。练习和发展手的动作灵活协调。学习熟练使用勺子和筷子。学习使用简单的劳动工具或用具。养成每天按时午睡的习惯。吃东西时细嚼慢咽。知道挑食