七年级地理下册学案（学生） - 图文

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1、七年级地理下册学案（学生）-图文　　NO:13—001　　　　课题：认识大洲第一节亚洲及欧洲学案　　主备：　　审核：　　班　　组姓名：　　　　学习目标：运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置。【合作学习】　　一、“亚细亚”和“欧罗巴”　　1.“亚细亚”指什么？“欧罗巴”指什么？　　2.世界上面积最大的大陆是？　　3.亚欧的分界线？　　二、亚洲和欧洲的位置　　提示分析位置，要从三方面入手：①经纬度位置②半球位置③海陆位置1.根据提示，分析亚洲的位置　　亚洲地域十分辽阔，北部深入　　以内，南部延伸到以南。2.根据亚洲

2、的经纬度位置，判断半球位置南北半球的分界线是？东西半球的分界线？　　亚洲主要位于　　、　　，它同时跨　　四个半球。3.读图1-1，分析亚洲的海陆位置　　亚洲北临　　，东临　　，西临　　，南临　　，西南隔　　运河与相邻，东隔海峡与相邻，亚洲是世界上面积最的大洲。4.根据亚洲位置的分析方法，分析欧洲的位置：①欧洲的经纬度位置是　　。②欧洲全部在　　，主要在　　。　　③欧洲北临　　，西临　　，南临　　，东临　　，西南隔　　海峡与　　相望。　　【课堂检测】　　1.亚洲东、北、南三面分别濒临　　洋　　洋和　　洋。2.苏伊士运河是亚洲与洲的

3、分界线，连接了海与海。3.世界上面积最大的大陆是　　，面积最大的大洲是　　。　　　　4.读亚洲范围示意图，回答第下面的选择题。．图1中的①地点的经、纬度是A．B．C．D．　　．图1中的②是A．中南半岛B．印度半岛C．朝鲜半岛D．阿拉伯半岛.右图1中箭头③指示　　A.正北方　　B.正南方　　C.正西方D.正东方　　.亚洲与非洲的分界线是A.巴拿马运河B.苏伊士运河C.乌拉尔山、乌拉尔河D.白令海峡　　NO:13—002　　　　课题：认识大洲第一节亚洲及欧洲学案　　主备：　　审核：　　班　　组姓名：　　　　学习目标：运用地图分析亚洲

4、和欧洲的地形、地势特点，了解主要地形区，掌握分析地形的方法。【合作学习】　　一、亚洲和欧洲的地形特征　　提示分析地形特征，要从四方面入手：①海拔高度和相对高度②地势起伏状况③主要地形类型及特殊地形④地形分布1.读图1-1，分析亚洲的地形特征　　①结合图1-5图1-6，从海拔高度和相对高度分析，亚洲地形以　　、　　为主，平均海拔　　，是除南极洲以外海拔最的大洲。　　②结合图1-5，亚洲地面起伏，高低，既有世界上最高的高原　　，最高的山脉　　，最高的山峰　　，又有世界陆地表面最低处。　　③亚洲地势中部　　，四周，以　　高原为中心向四

5、周延伸的山脉有　　、　　、　　。　　④大陆东侧和东南侧有世界上规模最　　，最典型的呈弧形排列的　　，北向南依次是　　、　　、　　、　　，这些群岛是板块碰撞挤压形成的，地壳活　　跃，位于　　火山地震带上。　　2.根据亚洲地形特征的分析方法，分析欧洲地形特征：①地形以为主，平均海拔世界最。②地面起伏　　。　　③地势高，　　低。　　④以地貌为特色。　　【课堂检测】　　1.有关亚洲地形的叙述正确的是A.地势中部高，四周低B.地形以平原为主C.平均海拔最高　　D.地势西北高，东南低　　2.欧洲地形以为主A.山地B.丘陵C.平原D.高原、山

6、地　　3.世界陆地表面最低的是A.死海B.艾尔湖C.吐鲁番盆地D.地中海4.亚洲地形的主要特征是：　　①　　②　　③　　　　5．读“亚洲地形图”，回答：　　A　　山脉；B　　山脉；C　　山脉；河流：D　　；E　　；G　　高原；H　　高原；①　　平原；②　　平原；半岛：③　　半岛；　　6、读“亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面图”，回答下列问题：　　①图中最高的山峰海拔为　　米，陆地最低处的海拔为　　米，两地的相对高度是　　米，说明了亚洲的地面起伏　　，高低　　　　②从图中可以看出，亚洲的地形中，　　、　　的面积广大，地势　　高，　　

7、低。③苏伊士运河是亚洲与　　洲的分界线，连接了　　海与　　海。3、根据亚洲地形特征的分析方法，分析欧洲地形特征：　　①地形以　　为主，平局海拔世界最　　②地面起伏　　。③地势　　高，　　低。④以　　地貌为特色　　NO：13--003　　班级　　姓名　　组名　　　　第一章第一节亚洲及欧洲　　学习目标：1.运用地图和相关材料分析亚洲和欧洲气候的分布及特点。　　2.理解地理位置、地形分布等因素对亚洲、欧洲气候的影响。学习重难点：1.亚洲复杂多样的气候2.欧洲的气候特征【自主学习】　　任务一：了解亚洲的气候特点及成因　　气候类型　　　　

8、原因：面积广大，地跨　　、　　、　　三带，且地形　　。影响的因素为　　、　　等。　　气候的　　性特征显著。　　原因：距海远近不同，加上气流和地形的影响。影响的因素主要为　　。气候的　　显著。　　原因：地处世界最大的大陆　　大陆，濒临世界最大的海洋　　洋，　　差异