数学北师大版六年级下册绘制校园平面图（教学设计）

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1、北师大版小学六年级数学教学设计数学好玩 《绘制校园平面图》第一课时教学内容：数学好玩《绘制校园平面图 》教学目标：一、 知识与技能： 1.“以学生的发展为本”，“改变学生的学习方式”，引导学生学习“生活中的地理”和“对学生终身发展有用的地理”。 2.更多地强调了生活中的地理和地理知识的掌握以及地理技能的运用，地理教师必须摒弃落后的教育观念，树立“以学生为主体”的教育思想。  二、过程与方法： 1.不能太难、太高；反之，使学生产生畏难情趣，丧失学习地理的信心。 2.不能太简单；反之，使学生“嚼之无味，弃之可惜”

2、 ，调动不了学地理的兴趣。 3.学生年龄还比较小，应以家庭、校园和社区为中心。三、 情感态度与价值观： 让学生真正地走进地理，即带着地理知识走进生活，带着生活中的问题走进地理课堂，使学生的综合素质得到全面发展。因此，结合地理教学进行社会实践活动是地理改革和发展的重要方面。 教学重点：让学生体验学习地理的重要性。 教学难点：培养学生的动手能力。 教 法：讲授法 学 法：小组合作法 教学准备：小黑板，卷尺 教学过程： 老师在上课时，出示预先准备好的某学校《校园规划图》以引起学生的兴趣。并把全班同学分成若干小组，讨

3、论根据学校地理情况如何绘制学校平面图。 一、学生们的讨论要解决以下问题： 1、确定绘图范围和图幅大小：如学校平面图的范围以校园为主，可适当兼顾学校附近的道路及周边的主要建筑物；图幅大小可定为16开纸等。2、用什么工具：卷尺等3、一幅完整的平面图应绘制的内容：如比例尺、指向标、图例和注记4、确定工作计划：（一）明确分工：分小组进行实地丈量并记录实物名称、方位和距离。 （二）统计数据：根据实测的数据和图幅大小确定恰当的比例尺，并将各实地距离按比例尺计算，转化为图上距离。 （三）绘制学校平面图：（根据统计的数据，以

4、小组为单位绘制学校平面图，要求各小组同学有团队合作精神和科学的态度。）首先在平面图上绘制地图三要素：方向、比例尺、图例和注记；然后将学校附近及校园内的主要建筑物、树木和绿地按一定的比例缩小、在正确的方位上、用不同符号表示在平面的图上。 师生共同讨论绘制过程中几个关键的技术问题：如何确定正确的方向和比例尺？校园内建筑物（大门、围墙、台阶、道路、花坛、操场、教学楼等）、树木、绿地等在平面图上用什么符号表示？在这些技术性问题上，学生可以有很大的创造空间。方向可利用太阳的位置（清晨，朝阳从东方升起；傍晚，夕阳在西方落

5、下；再按地平面上的方向判断其他地理事物相对于校园大门的方向。  活动中，同学们感触颇深！ 有的说：过去我的方位感很差，经常分不清东西南北，通过这次活动，方向感增强了，身处某地时常常思考自己的前后左右各是什么方向？有的说，这次活动让我对比例尺的概念有了全新的认识，增强了自我的目测能力，提高了自身的动手能力，真正的感受到：地理原来离我们生活这么近等等。 学生热情高涨，兴趣浓厚，绘制的平面图各有特色。有的小组的同学在画学校平面图时，自创了一些不常见的地理事物图例，形象生动。 二、作品评价展示、巩固提高。 三、 作业

6、布置   课后反思：