长度和时间的测量 教案

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1、第一章机械运动第一节长度和时间的测量教学目标1.知道国际单位制中长度和时间的基本单位，并能用适当的工具测量时间和长度，知道测量有误差，误差和错误有区别。2.通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。3.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。教学重点1.认识常用的长度测量工具和计时工具。2.用刻度尺测量物体长度。教学难点1.长度的间接测量方法。2.误差和错误的区别。教学过程【知识链接】国际单位制1.大家看一看课本上想想议仪。帽檐直径AB和帽子高度哪个更长？中心的两个圆，哪个面积更大？再用尺子量一

2、量比较一下，看看刚才我们用眼睛比较得对不对？我们发现仅仅凭感觉观察不一定正确，更谈不上准确。所以要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用___工具或仪器___来测量。2.测量需要有标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做_单位__在我国过去采用的单位是_______，英国、美国采用的单位是______。3.确定测量标准时，应当选取世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套标准，叫__国际单位制____。【自主学习】一、预习导学（利用10分钟通读教材填写下列问题）1、阅读课文15页，了解国际单位制。2、通常我们用什么工具来测量物体的长度？3、认识长度单位的符号及单位间进率。米(

3、m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)1km=m=dm=cm=mm=nm4、通常我们用什么工具来测量时间？5、认识时间单位的符号：小时、分、秒。二、练习反馈填空题：国际单位制中，长度的单位是_________,测量长度的基本工具是_______.测量所能达到的准确程度是由__________决定的，测量结果是由__________和_________组成。2、写出下列长度单位对应的符号米（）千米（）分米（）厘米（）毫米（）微米（）纳米（）3、完成下列单位换算1.2km=_____m=______cm=_______μm357.8cm=_____

4、______m=_______nm0.35cm=_______m=_______km82mm=_______μm=________nm=________m6×10５nm=_________m=___________cm4、补上适当的单位：某同学的身高158_______________，物理课本长度25.81__________，我们大拇指甲宽11.2______。5、认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是_______，符号________。常用的长度单位还有__________。6、在国际单位制中时间的单位是_____，符号_____。1h=___min=___s.

5、2小时12分=_______s6分02秒=_______s7、________和_________-之间的差别是误差。______________________是减小误差的方法。【合作探究】科学探究：如何使用刻度尺？（1）、提出问题：怎样知道课本的长、宽、厚？（2）、先让学生在小组内估测一下课本的长、宽、厚，讨论交流并记录估测的结果。（3）、小组讨论：如何用尺测量？（4）、学生自己测量并记录测量的结果，与估测结果相比较。让学生讨论交流，归纳刻度尺的使用方法：（5）完成下列练习：活动1（1人一组）：用刻度尺测量1张纸的厚度。活动2（两人一组）：测量乒乓球的直径。【总结】（1）本节内容涉及到的物

6、理学研究问题的方法：（2）本节内容的知识点：【作业】【教学反思】