数学北师大版二年级上册分一分教学设计

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1、《分物游戏》教学设计教材内容：北师大版二年级上册第七单元第58-59页《分物游戏》。教学目标：知识与技能1、结合生活情境，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。2、理解平均分的方法。3、通过分一分的活动，培养学生动手操作的能力。过程与方法1、在课堂中创设操作性情境，组织一些以学生为主的活动，对一些实际问题通过自己动手演示，获得学习成效。2、动手操作“平均分”活动的设计，既巩固和灵活运用知识，又提高操作能力，培养创新精神。情感态度与价值观1、初步培养学生学习数学的兴趣。2、经历与同桌讨论、交流，培养合作精神。教学重点：理解“平均分”的含

2、义，感受平均分的过程。教学难点：能用图示或符号正确表示平均分的过程与结果。教学过程一、创设情境，激发兴趣1、创设情境导入小熊今天特别高兴，你们知道为什么吗？哦，原来，今天是小熊十岁生日了。他特地邀请小伙伴们来家做客，准备开一个生日聚会。看看都有谁来了？（出示“2只小猴、3只小兔、3只小狗）小熊给好朋友们准备了许多它们爱吃的东西，作为主人，它要把好吃的分给大家，下面让我们来帮助小熊一起动手分一分。（板书：分物游戏）二、实际操作，体会平均分1、活动一：分桃子。出示课件4个桃子要分给2只小猴，可以有几种分法呢？（1）学生先动手分一分，然后说一说是怎

3、么分的。（2）全班汇报，说出各种分法。师用课件展示分法。（3）小组讨论、交流。引导学生发现分类标准：分到的桃子是否一样多。最后得出：分到的一样多。（板书：一样多）小结：同学们真能干，帮了小熊一个大忙，分给2只小猴一样多的桃子，令2只小猴都很满意。2、活动二：分萝卜。出示课件（1）师：观察图片，你知道了哪些数学信息？指生回答。小熊希望能把12个萝卜公平地分给3只小兔，分的时候应该注意什么？（每只小兔分到的萝卜的数量一样多。）（2）自己分萝卜，用圆代替萝卜，用文具盒代替小兔，摆出分的过程。（3）组织学生交流分的过程和结果：怎么分的？几次分完的？结

4、果是什么？（师用课件展示分法。）小结：刚才我们给小猴分了桃子，给小兔分了萝卜，虽然我们分的过程不同，但最后让它们都很满意，因为每次分得的同样多，这种分法在数学中我们把它叫作“平均分。（板书：平均分）3、活动三：分骨头。出示课件（1）仔细观察图片，说说从图中你知道了哪些数学信息？（2）15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根？（3）讨论：平均分给3只小狗是什么意思？（平均分给3只小狗，是指每只小狗分得同样多。（4）小组合作分一分。（一人拿学具分，其余三人扮演小狗；不同的同学可以采用不同的分法。）（5）师在课件上演示摆一摆分的过程。4、活动四

5、：用画图的方法记录分骨头的过程。我们想把摆的过程记录下来，怎么办？（画图）（1）教师板书画图的过程。（2）学生自己画分的过程。（3）出示最后一幅图片，问：谁能看懂这幅图片，说一说这幅图是怎么分的呢？指生回答，再用课件演示分法。（4）小结：刚才同学们帮助小熊用平均分的方法给小动物们分了好吃的，虽然分的次数有多有少，但最后小动物们对分的结果都特别满意，因为分完后它们得到的食物的数量都怎么样？（学生回答：一样多三、课堂练习1．基本练习2．变式练习（第2、3题）小结：我们用平均分的方法分了许多生活中的物品，在分的过程中，不论你几次把物品分完，但最后每

6、一份分得的结果都同样多3．拓展练习四、课堂总结说说这节课你什么收获？五、作业回家和爸爸妈妈一起找一找，生活中还有哪些地方会用到平均分？《分物游戏》说课稿各位领导、老师大家好！今天我说课的内容是北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》的第一课时《分物游戏》。下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计等方面进行分析。一、说教材本单元的标题为《分一分与除法》，这节课是在学生已经初步了解乘法的意义，学会了2—5的乘法口诀的基础上进行教学的。开展“分一分”活动，可以让学生由浅入深体会除法意义。因此，在教学《分物游戏》这节课时，我

7、准备充分利用教科书所提供的情境，开展教学活动，让学生动手操作，逐步体会什么是“一样多”、“同样多”、“平均分”。二、说学情二年级学生以形象思维能力为主，好动、注意力易分散，持续时间较短。因此，教学时应让学生多活动，这样更易于学生对知识的理解与掌握。但是，二年级学生在动手操作时，目的性不够明确，操作有困难，这就需要教师作出正确的引导与评价三、说教学目标新课标指出：数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感能力与价值观等方面都得到进步和发展。根据这一要求和本节教学内容，并结合学生

8、的实际情况，本节课我制定以下目标：知识与技能1、结合生活情境，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。2、理解平均分的方法，能将一些具体实物平均分，并尝试用图