数学北师大版五年级下册分数除法一 教学设计

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1、《分数除法一》教学设计武义县芦北小学：贾聪一、直接导入师：同学们，请看屏幕，今天我们学习的内容题目是什么？生：分数除法一二、图片赏析，转换思路师：请同学们先欣赏一张图片（青蛙与骏马），你看到了什么？生：青蛙师：你还能看到什么？（图片进行旋转，出现骏马图像）师：所以，在数学学习中，我们不能被固有的思维所限制，要学会换个角度，换种思路，学会去转化，这样你就会有别样的风景！三、复习旧知师：今天我们学习分数除法，那么我们先来复习下，在之前我们所学过的分数乘法的相关知识，请看屏幕。师：请快速算出×=？生：齐答。师：很简单

2、，那同学们能不能用画图的方法来表示下×呢？开始吧!生汇报重点得出意义：表示的，即×。四、探索新知师：很好，那么到底我们之前所学的分数乘法和今天的分数除法之间有什么关系呢？带着这样的思考，我们开始今天的学习之旅。任务一：师：请每个小组拿出你们的学习单，完成第一个任务，在纸上表示出这个长方形的。师：好！那现在如果把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？请先列出算式（÷2）师：关键问题来了，÷2等于多少呢？下面请大家以小组为单位，进行讨论，去探索下÷2到底等于多少？注意要学会转换角度和思路。开始！（小组交流，

3、讨论，并邀请进行讲解。）任务二：师：现在老师要把一张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？请先列出算式（÷3）师：好！÷3等于多少呢？大家继续发挥小组的力量，去解决这个问题吧。（小组交流，讨论，展示，讲解）的，×=任务三：师：最后一个任务，把一张纸的平均分成3份，每份又是这张纸的几分之几呢？算式怎么列？（÷3）师：很棒！那÷3等于多少呢？大家再动手去分一分，算一算吧！÷3=×=（数学思想提炼：在数学中，遇到未知的问题，我们尝试将其转化成我们已知的知识去解决，这就是数学中的转化思想！）任务四：师：刚才大家都是

4、通过画图的方式去尝试得出答案。现在老师提高难度，不画图，直接去算出答案！一、总结，提炼方法师：现在我们在会计算的同时，还得学会去总结，同学们，这是我们刚才做的全面题目，请大家仔细观察下这些题目，你有什么发现？分数除法的方法应该是怎么样的？（方法：除以一个不为零的整数，等于乘以这个整数的倒数。）二、独立练习师：刚才我们总结了分数除法的计算方法，下面我们一起用这个方法来计算以下题目。1.算一算：2.填一填：3.练一练：①．把一块巧克力的平均分成3份，每份是这块巧克力的几分之几？画一画，算一算。②．一只蚂蚁15秒爬了

5、dm，平均每秒爬多少分米？③．一瓶果酱有kg，淘气家5天吃完，平均每天吃多少千克？相当于多少克？七．回顾总结师：同学们，今天的学习之旅很快就要接近尾声了，现在我们在回头来梳理，总结下，今天，你，学到了什么？有什么收获？（生交流，发言）