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时间:2019-09-20
《北师大版六年级下册正比例教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、北师大版六年级下册《正比例》教学设计孙艳 教学内容:教材25-26页。 教学目标: 1、结合丰富的事例,认识正比例,理解正比例的意义2、能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比例。教学重点:正确理解正比例的意义。 教学难点:能准确判断成正比例的量。 教学准备:多媒体课件等。教学课时:一课时。教学过程:一、揭示课题。 1、由学生说一说生活中两种相关联的量的变化情况。如年龄与体重、时间与温度、价钱与数量等。2、教师:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,这样的两种量有
2、什么关系呢?这就是我们今天要学习的内容。板书:正比例 二、探究新知 1、下面是正方形周长与边长、面积与边长之间的变化情况,把表格填写完整,并说说你分别发现了什么。边长/cm 1 2 3 周长/cm 4 8 12 边长/cm 1 2 3 面积/cm2 1 4 9 2、请把上表填写完整。3、从表中你发现了什么规律?说说你发现的规律:正方形的面积和周长都是随着边长的增加而增加的。4、周长与
3、边长、面积与边长之间的变化规律相同吗? 周长与边长、面积与边长之间的变化规律相同吗?周长与边长的比值不变。面积与边长的比值不相等。自学感悟:完成课本第3题合作交流:结合两个实例,四人小组内说一说:两个例子有什么共同的特点? 小结:路程随时间的变化而变化,在变化过程中路程与时间的比值相同;正方形的周长随边长的变化而变化,在变化过程中周长与边长的比值相同。汇报点评:正比例的量的特征:一个量随另一个量的变化而变化,在变化过程中这两个量的比值相同。正比例关系:y/x=k(一定)三、练一练1、判断
4、下面各题中的两个量,是否成正比例,并说明理由。(1)每袋大米的质量一定,大米的总质量和袋数。(2)一个人的身高和年龄。(3)宽不变,长方形的周长与长。 四、小结提升? 通过今天这节课的学习~你有什么收获?成正比例的量有什么重要特征? 希望同学们在课后能以数学的眼光去观察~发现生活中成正比例的量~下一节课我们一起交流。板书设计 正比例两种相关联的量/比值一定比值不确定周长/边长=4面积/边长=边长路程/时间=速度(一定)总价/数量=单价(一定)
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