英语单元知识树解读

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1、英语单元知识树解读：向阳中学孙成玲解读流程：分四个部分进行知识树的解读。一、知识树的认识。1、知识树就是知识网络图，它显示知识点之间、知识与方法间的联系。2、知识树的作用是帮助教师清理知识点间的内在联系，宏观把握教材，微观把握知识点。3、知识梳理的关键是在整体钻研教材的基础上,拟定一条概括性强、条理清楚的线,主要突出教材内容与知识结构和学习技能的内在联系。“知识树”就如同路标,分叉的“树枝”就是各知识点的细化,指引在知识系统化的道路上稳步前进。这些知识细节就是“知识树”的分叉,而牢牢把握住主干,则有助于细节的记忆与把握。二

2、、知识树的构建。（一）对本单元知识、目标及方法进行梳理。1．知识话题：陈述事实知识点：①单词及应用；②语法知识；③语音知识。重点：①单词读音及应用；②语法知识的理解及应用；③重点句子的语音训练。难点：①动词现在分词的变化规则及运用；②用正确的表述方式和准确的语音语调谈论“We’rehavingagoodtime.”2．目标知识与技能：①会读、拼单词并且能理解应用。②会用英语描述场景。③学习一定的语音语调知识。④会用现在进行时说明自己正在干什么及描述场景。过程与方法：“现在是八点了，我们正在……”情感态度价值观：情感目标及学

3、习策略目标：学生通过运用现在进行时描述场景和感受，加强与同学的合作和交流，积极参与合作、勇于探究积累学习方法并敢于开口用英语进行交流。3．教学设想①引导学生快乐学习、扎实学习、说标准的英语。②将学习习惯培养扎实有效地落实到每一个教学环节中，关注每一个学生，关注不同层次的学生，培养他们善于质疑、倾听和合作的能力。（二）对知识点之间的联系进行定位，即把这些内容用树的形状形象地表现出来。“听、说、读、用”等学习功能分布于整个树头上，因为它们是进行“交流话题”的必备技能，也是贯彻始终的能力目标。在本单元中，现在进行时的运用贯穿始终

4、，所以用三个分叉来突出重点。“动词现在分词的变化规则”和“重点短语”在知识点的下层，因为它们为基础知识学习的有效性提供积极的情感态度和科学的方法策略，让学生学会学习、高效学习。而句式结构的有效掌握和利用是在一定的情感和方法指导下进行的，同时知识的掌握和积累又促使学生进一步形成积极向上的情感态度和更切合自学的学习策略，让学生快乐学习，热爱学习。三、知识树的使用。1．用知识树展示教学目标。知识树生动形象，一目了然地展示了知识点之间的联系及知识与方法的联系，让学生知道要学什么，应达到怎样的目标以及积极主动探索学习方法的重要性等，

5、为学生主动学习、扎实学习、深入学习打下基础。2．用知识树指导学生学习。本单元我设置了“动词”、“句式”和“短语”三个知识点，每一个知识点都有相应的学习方法及步骤，我引导学生逐一攻克、步步为营；在一定策略指导下，知识树的网络形式帮助学生形成了自己的学习策略，让学生学会学习。3．用知识树进行课堂总结。以往学生进行课堂总结，总给人一种支离破碎的感觉，但知识树形象的特点，让学生的收获变得具体。参照知识树进行课堂总结，学生总会有话可说，他们不仅言之有物，而且言之有序，这让学生真正体验到学习收获的快乐。四、知识树的效果。展示学生知识树

6、。   在知识树的帮助下，学生学习能力、表达能力、学习策略和逻辑思维能力都在逐渐提高。