北师大版 小学数学五年级下册《倒数》教案

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1、河职院附属小学数学科教学设计五年级数学备课组时间：3.28主备人：艾军大组长审核：课题章节名称倒数目标定位知识通过观察、想象、推理等活动，认识倒数的意义；并能正确判断两个数是否互为倒数。能力通过观察、比较，培养学生的逻辑思维能力和知识迁移能力。情感通过小组合作、交流，培养学生爱学数学，乐学数学的情感。教学重点根据各类的乘积是1的算式，发现归纳出倒数的意义。教学难点发现归纳出倒数的意义。教法　合作探究学法观察法教学过程一课时时间教师主导活动4分一、谈话导入新课：同学们，我都学了哪些数啊？大家看看今天我们又要学一种数，大家读一下。（板书）请你说说你看到“倒数”时

2、，你有什么疑问？你想了解什么？3分7分3分二、观察感悟，探索新知1、出示2、0.5、、是什么数？2×0.5=2×=2×0.5与2×有什么有联系？结果是多少？2、逐一出示：请学生说说有什么发现。3、逐一出示：说说0×（）=1有答案吗？成立吗？4、仔细观察算式，进行分类。7分6分4分4分第二类第三类第一类观察第一类和第二类，小组交流，说说有什么发现？引出:乘积为1的两个数，互为倒数。（板书）齐读1、小数有没有倒数？为什么？随机提问。6、0有没有倒数？为什么？7、1的倒数是几？为什么？三、思考巩固，知识升华。1、填一填。说一说，你是怎样想的。2、判一判。2分四、归

3、纳总结通过这节课，你学到了什么知识？我们是怎样研究出倒数的？五、作业：完成《快乐课堂》---倒数的认识板书设计倒数乘积为1的两个数，互为倒数。1的倒数是1，0没有倒数