郊游教学设计

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1、《郊游》教学设计教学目标设计：1、情感态度价值观：通过学唱歌曲让学生感受春天外出郊游的愉快心情，培养学生对大自然的热爱。2、过程与方法：通过聆听、按节奏念歌词、律动、二部轮唱的方式学习歌曲，能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地参与二部轮唱。3、知识与技能：在歌曲教学活动中，让学生掌握连音和非连音的演唱方法，用轻柔要弹性的声音演唱歌曲。教学重点：探索低年级轮唱教学的方法。教学难点：二部轮唱的和谐、准确。教学准备：钢琴、多媒体。教学课时：一课时教学过程：一、情境导入：师：春天是个美丽的季节，蓝天白云，万物复苏。在这么美丽的春天里，同学们最想开展那些活动呢？（生：郊游）师：今天老师就带领同学

2、们一起去郊游！（板书课题）二、教唱歌曲（1）教师范唱（2）学唱歌曲①按节奏读歌词②小声地跟琴演唱歌词③歌曲处理A、第一、第三乐句：歌曲演唱情感坚定有力，声音要有弹性。B、第二乐句：感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱。⑤完整地演唱歌曲三、歌曲创编——二部轮唱1、聆听二部轮唱曲《郊游》示范。提问：同学们听一听，同样是这首歌，他们的演唱形式和我们有什么不同？（我们是一起唱，他们是一组人先唱，另一组人后唱。）2、小结：同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、连续不断的模仿效果，称为轮唱。请几位同学跟我一起试着用轮唱的形式演唱一遍，大家注意聆听，他们唱到哪我才开始演唱的？（老师从同学唱到第二小节时开始的）3

3、、学生分组尝试二部轮唱。4、提出问题：你们感觉演唱的怎样？我还看到有几个同学捂着耳朵，这是为什么？5、解决问题：教师指挥，左手第一声部，右手第二声部学生进行二部轮唱训练。6、刚才咱们轮唱时是同时结束的吗？怎样演唱可以同时结束？（要同时结束先唱的声部要重复演唱倒数第二个小节）7、小结：怎样才能唱好二部轮唱？（节拍要准确，速度要一致；音色要统一；音量要控制、注意聆听别的声部。）8、小组轮流进行二部轮唱展示，学生互相进行点评。四、拓展环节1、歌曲《闪烁的小星星》尝试以轮唱形式进行演唱。2、歌曲《小宝宝睡着了》尝试以轮唱形式进行演唱。3、小结：同学们，并不是每一首歌曲都适合用轮唱形式，什么样的歌曲适

4、合轮唱呢？同学们可以进行探讨和尝试，总结出其中的规律。