高中女生学习物理的障碍及对策

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1、高中女生学习物理的障碍及对策颁布时间:2009-8-3110:19:47总浏览:807K打卬本贝HK关闭』当前是：全文显示一、问题的提出升入高小以后的女牛，物理科的成绩普遍卜•降并落后于多数男牛，这似乎是大家的共识，为什么会出现这种现象呢?怎样才能有效地防止或减轻这种现象造成的影响呢?我们课题组通过近两年的教学实践，通过观察、问卷调查，发现高中女生在对物理科的学习上与男生相比,确实存在差异及一些障碍：其内因主要表现在心理因素和学习方法两个方面上，外因则由于社会环境的影响。下而是2002年9月对高一年级进行问卷调查，从中分析

2、得出女生学习物理的一些典型障碍,以及经过接近八个月(2002年1()月一2003年5月)的对比教学实验，得岀的一些应对策略，供以后女子实验班学习物理甚至理科作为借鉴。二、操作1、调查问卷的编制：分别从心理上、学习方法上以及外界社会环境等角度而设制。2、调杏对象：高一年级学生共22()名，其屮女生14()名(含女了实验班5()人，二、三、六班水平与女子班相近的50名女生组成对比班)，男生80名，中考成绩与女子班相近的混合班3班(男生32名，女生26名)。3、调查方式：笫一阶段以问卷调查为主，第二阶段结合个别访谈，采用策略实沌

3、对比教学,最后通过成绩对比达到实验目的。第一阶段数据统计列表如下(2002年9刀)项目人数类别问题1问题2问题3问题4问题5问题6ABCABCABCABCABCABC男生8()人58184124820104822565106810235819女生140人359510833994389827860823820268232项H人数类别问题7问题8问题9问题10问题11问题12ABCABCABCABCABCABC男生80人25361931361348221037232028475182240女生140人9838487312292

4、301879382387953426830(此数据是已经进行物理第一章检测后统计得出)4、结果与方析通过对以上数据的分析，不难得出高中女生与男生相比，在学习物理时会遇到以下的障碍:(1)生理学的研究表明，女生一般都要比男生早一至二年进入青春期，此后，生理变化大于男牛，由于高中学生正处于个体发育的成熟阶段，生理变化引起一系列的心理变化，体现在以下儿个方面更为突出：自卑心理产生消极定势；盲目心理带來认知障碍；依赖心理造成智能萎缩；闭锁心理使其缺乏交流；脆弱心理使其失去学习毅力。具体表现如下：其一：自我意识的突变。有关心理学家研

5、究表明：女孩从I-四、十五岁开始，自我意识虽然明显增强，但心理上山于初次离开父母的关怀庇护，乂缺乏牛:活经历，遇事会感到茫然而不知所措，从而使口己的口信心理转为自卑心理，由问题1、2可知，高屮女生多数缺乏口信心和伟人抱负，更缺乏为科学献身而超越前人的精神。苏联著名作家高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能发展就越快”。没有目标，没有信心，当然不会产牛为达到目标的动力，更不可能产生顽强的毅力和刻苦钻研，锲而不舍的精神。其二：闭锁的心理特征。升入高中的女牛，个性发展的闭锁性特征越来越明显，不愿吐露心事，不愿暴露知识缺漏，

6、不敢主动问老师，更不敢主动回答问题。由问题3、4可知，不愿主动回答和提出问题是她们学好物理的一大障碍，造成盲点逐个积压，越积越多，成绩口趋下降。其三：自尊心强，怀疑心重。由问题5可知：女生的自尊心表现在对于一味训斥、指责十分反感，绝不允许别人对她们讽刺、挖苦，如老师稍微过了些，则可能造成该生拒绝对该科的学习。山问题6调查结果可知：女牛的自卑、内向、心胸狭窄比男牛突岀得多，常表现在対别人的猜疑上，特别是成绩差的女生，一定耍注意保护其学习的积极性，否则由于你不经意的全班性地批评，会造成约26%的女生信心下降，不但不能收到理想效

7、果，反而会带来负面效应，成绩出现滑坡。(1)学习方法欠佳。物理学中的定义、原理、定律都是从有关的概念和实践中总结出来的,而一个概念的掌握往往要通过感知、抽象、思维等心理过程得到理解而实现的。物理中的实验技巧和观察能力，无论是从V习物理知识或是对物理了的研究方法上都有着重要意义，可是高屮女生学习物理时往往存在以下不相适应的方法：其一：观察范围局限。男女同学由于动机、兴趣等个性不同，他们对周围事物的观察冃标冇较大的差別，由问题7的调查可以发现，绝大多数女学生对身边的物理现彖漠不关心，没有兴趣观察，因此由于对周围环境的观察面较窄

8、，使大脑缺乏丰富的直观形彖，影响思维的活跃，从而彫响对概念的理解。其二：用机械识记代替理解记忆。物理学中的原理、定义、定律都是有意义的，都是阐明客观事物的内在和外在联系的，要记住这些原理、定律，必须靠理解，但由问题8调查出，绝人多数女生却将对物理科的学习与跟读英语一样，人面积的采取机械记忆，忽视理解，忽