课前准备与教案编写讲座文稿

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1、课前准备与教案编写欧增益2014年8月26日学院教师培训讲座教师培训的目的使高职院校的青年教师更好地掌握现代高职的教育教学方法，特别有助于新补充到高校的教师尽快适应高校教师的岗位要求，能够更好地履行教师岗位职责。讲座提纲一、课前准备二、教案编写一、课前准备（一）心理准备1.快乐的情绪——积极、快乐的情绪能营造轻松、和谐、愉快的学习环境。2.健康的心境——心境具有弥散性和长期性的特点，健康、乐观的心境能使教师在课堂上充满激情、谈笑风生，对学生笑脸相迎，建立良好的师生关系。3.敬业的精神——敬业精神能使教师树立职业理想、产生职业情感，形成工作积极、负责

2、的态度，从而对教育教学工作孜孜不倦、任劳任怨。4.成功的自信——自信是对自身能力的确信，教师深信自己一定能做好教育教学工作，就会自觉刻苦钻研8与专业相关的知识，渊博的学识，是教育教学工作成功的基础。（二）物质准备1.聘书与课程标准2.教材与授课计划3.教案与教学日志二、教案编写（一）课前备课阶段1.备课的定义备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的实际情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。2.备课的意义备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。3.备课的形

3、式（1）个人备课个人备课是教师个体钻研课程标准、教材，解决教学重点、难点和教学方法等问题的活动。（2）集体备课集体备课是由专业教学团队全体教师共同钻研教材，解决教学重点、难点和教学方法等问题的活动。4.备课的要求8（1）钻研教材钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。钻研课程标准，是要清楚本学科的教学目的、教材体系和结构、基本内容和教学方法的基本要求；钻研教科书是要熟练掌握教科书的内容，包括教科书的编写意图、组织结构、重点项目或者任务；阅读相关参考书，是要在钻研教科书的基础上广泛阅读有关参考书，精选材料、案例来充实教学内容，避免照本宣

4、科。（2）了解学生首先，要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点；其次，要了解班级班风、学风等；再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。（3）设计教法教师在钻研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生掌握这些知识，以促进他们思想品德、知识能力的全面发展；要根据教学目标、教学内容和学生特点等选择最佳的教学方法。（二）教案编写阶段1.教案的定义8教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准、教学目标及学生的实际情况，以课时为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

5、教案通常又叫教学设计文案，包括教学目标（知识、能力、素质目标）、教学重难点、课程类型（理论、实操）、教学方法、教具准备、教学过程及实训项目的设计等。2.编写的原则（1）科学性原则所谓科学性，就是教师要根据课程标准，按照教材的内在规律，结合学生的实际来确定教学目标和重难点，科学设计教学过程和教学方法，避免出现政治性、政策性、原则性、知识性、常识性的错误。一个好的教案首先要依标合本，具有科学性。（2）差异性原则所谓差异性，是指学生的知识基础、学习习惯和接受能力等方面的差异。教师编写教案要充分考虑到影响学生学习知识、掌握技能的各种因素，因人而异、因材施教

6、。（3）变化性原则所谓变化性，是指教师在编写教案时应充分考虑到学生可能会提出哪些问题，一旦在教学过程中学生提出这些问题，自己能灵活应变，因势利导，及时调整教学思路和教学方法。（4）可操作性原则所谓可操作性，是指教师编写的教案一定要从教学实际需要出发，使每个项目、每个任务、每个环节、每个步骤的设计都是符合科学原理的、可操作的。8（5）艺术性原则所谓艺术性，就是教学设计构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且能得到艺术的欣赏和快乐的体验。好的教案是独具特色课本剧，各教学环节之间层层递进，教师的导、谈、问、答字斟句酌，逻辑严密，幽默风趣，给学生得到

7、语言艺术的享受。（6）创新性原则所谓创新性，是指教师在听取名师指点、吸取同事经验的基础上，发挥自己的聪明才智，结合个人的教学体会，“学百家，树一宗”，编写教案时，在培养学生的智力、技能等方面，创新教学模式和教学方法。3.编写的要求（1）要素齐全：复习旧知、引入新课、学习新知、课堂训练、课堂小结、布置作业。（2）教案打印：打印纸张：A4；字体字号：宋体小四号；行间距：1.5倍；序数规范：一级为“一、”，二级为“（一）”，三级为“1.”，四级为“（1）”。（3）教案余量：上课前至少编写好两周的教案。4.教案的内容（1）教案首页（教案首页.doc）①课题

8、名称：即授课项目（任务）标题名称。②授课课时：即授课项目8所需课时（一般是2个课时，最多是4个课时）。③教学目标：即知识、