《富饶的西沙群岛》导学案 (2)

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1、《富饶的西沙群岛》导学案(2)　　22.《富饶的西沙群岛》　　编制人：杨晓丽　　日期：　　热爱祖国的名山大单元六单元主题川一、学习目标：1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样”等21个词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养自己热爱祖国的思想感情。4、摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。二、学习重点：有感情地朗读课文，认识西沙群岛的美丽和富饶。三、学习难点：学习描写海

2、水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。学习过程一、导入：今天我们一起来欣赏图片《富饶的西沙群岛》，看过以后你有什么感受呢？这节课就让我们带着自己搜集的资料，跟随作者去游览一下美丽富饶的西沙群岛吧！相信读了课文，一定会有更美妙的感受的。二、自主学习1、借助拼音和字典把本课的生字字音读准，把课文读通顺。2、给下列生字加拼音。　　2课时课时量随记　　饶　　屿　　崖　　威　　武　　卵　　渔　　栖　　粪　　辈3、查阅字典，解释下列词语的意思。1、五光十色：2、瑰丽：3、懒洋洋：4、蠕动5、千奇百怪：4、写出下列词语的近义词。瑰丽----　　

3、庞大----　　茂盛----　　栖息----5、写出下列词语的反义词。富饶-----　　庞大----　　　　三、合作探究：学习生字　　　　四、我要再读课文，会按课文内容填空。通过学习课文，我知道了西沙群岛优美，丰富，那里多、多、多、多，是个可爱的地方。五、达标检测。　　1、我能看拼音，正确规范写词语。Lǎnyángyáng　　pījiǎ　　wēiwǔ　　jiǎn　　(　　)(　　)　　(　　)贝壳2、我要按笔顺笔画填空。“披”的第五笔是；“武”字第三笔是，共笔；“拣”字第六笔是，共笔。3、我能根据词语的意思，在文中找出下列词语的近义词。

4、休息——巨大——美丽无比——五颜六色——3、我能用“√”给多音字选择正确的读音。海参划船四脚朝天第二课时一、学习目标：1、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、我要读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。3、我要摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。二、学习重点：有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽富饶。三、学习难点:学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。四、学习过程：一、回顾复习：上节课我积累了一些优美的字词：还知道了课文从　　、　　、　　几方面写了西沙群岛的　　和　　，这节课我

5、要再好好读一读课文，看看作者是怎样把文章写具体的？细细体会一下有哪些值得我学习的地方。二、朗读课文，感受西沙群岛的美丽和富饶：默读课文，想一想从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？L、观海水读了第二段，我知道了：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。我从和这两个词，可以看出西沙群岛海水的美丽和奇特。我还从这对关联词，读出了海水的颜色之所以多而美，与海底的有关！2、探海底1、读了第三段，我仿佛看到了，的珊瑚，

6、有的像，有的像，还有的海参，的大龙虾，作者用的修辞手法，形象地写出了海底的生物，让人读了仿佛置身于海底一般！2、读第四段，我从这些词看出了海底的鱼数量多；从看出了鱼的种类多，从这组排比句看出鱼的样子奇特而美丽，难怪人们会说西沙群岛的海里3、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这是讲西沙群岛的鱼非常(　　)，并非真的是。　　3、游海滩，识海岛我要再读读课文，看看作者除了用生动形象的词句写了海面、海底还写了什么？啊！我又看到了的贝壳，的海龟。真有趣！来到小岛上，我又从、这些词，读出了西沙群岛上的鸟蛋多，鸟粪多，进而也说明了多，多。因此作者

7、说：西沙群岛是鸟的天下，这句也是本段的句。三、总结全文，升华情感。1、读了全文我知道了西沙群岛，真是个好地方！2、这么美丽富饶的地方，我想大声的赞美它:3、这篇课文主要是从三方面进行介绍和说明的，先写了西沙群岛的位置，再按、、、的顺序，具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后写了。4、课文写的真美，我要再多读几遍，还要把喜欢的部分背下来。四、课后作业：　　完成练习　　　　22.《富饶的西沙群岛》　　编制人：杨晓丽　　日期：　　热爱祖国的名山大单元六单元主题川一、学习目标：1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风

8、景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样”等21个词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养自己热爱祖国的思想感情。