人教版五年级数学下册第七单元折线统计图

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1、五年级数学下册第七单元折线统计图教学设计第1课时单式折线统计图【教学内容】单式折线统计图(教材第104～105页例1及第105页做一做)。【教学目标】1．让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。2．使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。【重点难点】会看折线统计图，能够从图中获取数据变化情况的信息。绘制单式折线统计图。教学过程

2、一、激趣导入师：同学们在平时的学习生活中，都参加过什么比赛？（讲故事、书法）那你们参加过机器人大赛吗？（没有）。没有也没关系，今天老师带着同学们一起去看看，想不想去？（想）哇，人真多一、复习统计表、条形统计图师：随着科技发展，青少年中敢于进行科技创新的人也越来越多，这是我收集的2006-2012年的队伍支数。看！谁知道我用什么来统计这些数据？生：统计表师：是的，大家还能用我们学过的统计图表示出来吗？生：条形统计图师：是这种吗？，它有什么特点？生：能够直观的看出各组数据的多少师：你的记忆力不错哦，那能不能用手势的高低来比划下每年的数量的多少？我来说年

3、份，你们告诉我队伍支数并做手势。生：好师：准备开始二、探索新知1、认识折线统计图师：刚才大家的手势做的可好了，我有个想法，我们能不能把它画出来？生：可以师：是的，统计图还可以这样画，它比条形统计图更厉害呢，它叫折线统计图，请同学们打开书本105页，大家想不想去深入了解这位新朋友？想不想去探索发现折线统计图的优势？（想）接下来，就看你们的啦，我期待哦！（板书：折线统计图）1、了解折线统计图的特点。（1）许多科学家搞研究都少不了认真观察、提问，记录。所以我想大家先观察折线统计图，它和条形统计图相比，你发现了什么？生：有横轴、纵轴小组讨论，1人记录，上台

4、汇报生：每年参加机器人大赛队伍数量~~~~~~~(2)放眼看去——了解折线统计图中的线段点：表示具体数量线段：变化的大小师：线段看起来有什么不同？生：长短不同，倾斜度不同你不仅有明亮的眼睛，你的表达也很准确师：从2006年到2011年，哪一年参赛的队伍数量变化最大？哪年最小？生：2008年变化最大。（你怎么想），线段最长最陡生2011年变化最小。（你怎么想），线段短不陡板书：---不变，变化小，变化大（3）总结折线统计图的特点师：现在我们比较折线统计图和条形统计图，折线统计图有什么优势？生：既能表示数量的多少，也能清晰地反映数量增减变化的趋势。板书

5、：既能表示数量的多少，也能清晰地反映数量增减变化的趋势。3.分析，预测、绘制（1）师：请大家继续观察折线的变化情况，你能说说这几年参赛队伍的数量发生着怎样的变化吗？生：2007年减少，2008年数量增多----你的表达很完整，是我们学习的榜样师：你有什么感想？总体情况怎么样呢？生：这几年参赛队伍数量呈上升趋势（2）根据总体情况来看，你预测2012年参赛队伍数量会有多少支，你是怎么想的？生：519支，因为--------（3）绘制刚才，同学们通过观察、思考解决了许多难题，老师这里还有更有挑战性的问题，不知道你们敢不敢和我一比高下呢？生：当然师：有胆量

6、，我喜欢同学们，之前我们都有画过条形统计图，我们回忆下，折线统计图和条形统计图有哪些相同的部分？生：有横轴纵轴---PPT呈现两图，比较-------PPT呈现折线统计图的几要素数据------挑战开始了！！我出示数据，你们来观察数据，画出折线统计图（4）小组合作-------汇报画图方法（5）PPT展示画图过程-------PPT呈现方法四、练习巩固1、填空2、做一做五、拓展六、生活中的统计七、总结第1课时单式折线统计图折线统计图的特点：不仅能够看出数量的多少，而且还能清楚地看出数量增减变化的情况。不变变化大变化小