闪烁的小星 (1)

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1、《闪烁的小星》教学设计大峪中心校李艳利一、教学内容：  1.音的强弱。  2.歌曲《闪烁的小星》。二、教学目标： 1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。 2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。 3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。六、教学过程：(一)、音乐游戏--体验音的强弱  1.听琴声模

2、仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。   2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。    （学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。）(二)、创编节奏--探索感知音的强弱 1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。（动作或声音） 2.出示一条2/4拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）(三)、创设情景--体验音乐形象1. 师：这两

3、颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。2. 你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？3. 小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。       （放《闪烁的小星》）4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导学生用不同的方式与星星问好。）(四)、歌曲教学：    1

4、.初听歌曲。（完整的）    师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手（学生看图谱，初听歌曲）。a. 这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用”la”来唱？（师伴奏）。b. 小朋友们唱得真好，接下来老师想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。    2.老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来）（请小朋友们自由选择不同的方式为（2拍节奏）歌曲伴奏。）    3.图谱结合，

5、学唱歌曲。4. 用不同的方式表现歌曲。a.静静的夜空小星星们排着队伍出来了,向小朋友平时排队一样，很整齐的出来（引导学生用慢的速度来唱）b.小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。(引导学生用慢的速度来唱)c. 这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了，就唱起歌跳起舞来。（让小朋友们用快地速度来唱，并编动作边唱边跳）(五)、让学生自由的展现自己的才华   师：小星星在天空中一闪一闪的，都在看着我们，你看这位小朋友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。（布景上画着一位小朋友坐在月亮上）师：那小朋友们能不能

6、把星空打扮得更漂亮呢？（让全班小朋友们分组讨论后，再上来直接画在背景布上。（通过唱、跳、画演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦）师：你们画得真好。（让他们随便画）   （六）、课堂小结：     时间过的真快，我们也该给这些星星说再见了，请小朋友随着音乐和星星们说再见！