《闪烁的小星》教案(1).doc

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1、《闪烁的小星》都城中心校郭敏教学目标：1、情感目标：通过有感情地演唱表演地歌曲《闪烁的小星》，充分体验感受、表现歌曲的音乐形象与情感。学生愉快、积极主动地参与音乐活动。2、知识与技能目标：通过聆听乐曲片段，感受欢快、学会优美的情绪演唱歌曲《闪烁的小星》。3、过程与方法目标：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。能用不同的方式表达歌曲意境。教学内容：1、学唱《闪烁的小星》2、拓展及表演《小星星》教学重点：   体验、感受音乐所表现的情境。教学难点：   引导学生用不同的速度、力度等音乐表现手段来创编情境。教

2、学手段：电子琴、录音带、歌词挂图、自制小星星。教学过程：一、师生随电子琴音乐律动设计意图：师生共同律动创设一种欢快、活泼、和谐的学习气氛，让学生快速地进入音乐课状态。二、导入音的强弱的学习：1、音阶练习:1、2、3、4、5、6发声练习:××∣××∥汪汪汪汪×一∣×一∥喵喵2、比如在晴朗的夏夜里，你会听见什么声音呢？（学生回答）那每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？（同学发言）师：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）那我们怎样去呢？准备好了吗？（好

3、了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。（动作不统一）我们来到了夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？（星星、月亮、卫星……）师：天空真是太美了，有美丽的白云、有太阳、有月亮、还有向我们眨眼的小星星，今天老师请你们听一首歌唱小星星的歌曲，好吗？歌名叫做“闪烁的小星”。出示歌词挂图。放录音带：《闪烁的小星》二、新歌教学(音乐实践，启发想象)1、学唱谱师示范，学生跟唱几次。A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）B、谁能用动作学学星星发光的样子？（手臂伸直，五指分开，抖动手腕

4、；手臂伸直，手有规律伸掌）听录音范唱，请同学说一说喜欢这首歌吗？（学生说出自己的感受）２、念歌词师：同学们，星星在夜空中闪烁、眨眼，你能用什么样的动作表现出来呢？（手腕的转动）师：那星星说了些什么呢？先听老师有节奏地朗读歌词示范一遍，提醒学生要注意听老师是怎么读的？（边念边做动作记忆歌词，帮助学生读准歌词。注意：节奏要准确，咬字清楚，要有表情地朗读歌词。师：同学们，想学星星说话吗？（学生回答）师生共同朗读歌词。３、学唱同学们学得太棒了，星星邀请你们一起唱，你们能小声地跟着星星唱吗？听录音范唱，学生小声跟唱。处理：要

5、求学生吐字要清楚，注意二拍子的节奏。反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱。4、歌曲处理：启发学生用轻快富有弹性的声音来演唱歌曲，启发学生演唱时把小星星可爱的闪烁的样子表现出来。5、学跳舞：师示范，学生跟跳。6、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择合适乐器或拍手，如：矿泉水瓶、铅笔、笔盒等）三、课堂小结：今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲《闪烁的小星

6、》，在音乐声中结束本课。