教育教学先进单位申报表及材料

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1、附4：潜江市2013-2014学年度教育教学工作先进单位申报表单位潜江市高石碑镇蚌湖小学申报类别教育教学先进单位工作特色与成绩在高石碑镇举办的“相约一中，演绎精彩”活动中张俊丽老师主讲的生物课获得特等奖，张洪林老师，陈侃老师，周莹老师和谢瑞晴老师均获得一等奖的好成绩。在期末考试中，四年级抽考的语文，五年级英语均获全镇第一；全市统考的六年级英语、科学也获得全镇第一的好成绩；六年级语文获全镇第二，数学获全镇第三。综合排名位居全镇第二，此种种成绩获得了社会和广大家长的一致好评学区分局意见主任（局长）签名（公章）年

2、月日市教育局意见（公章）年月日立足实际从细节着手全面提高教育教学质量------高石碑镇蚌湖小学“教育教学先进单位”申报材料2013—2014学年是我们蚌湖小学充实而又辉煌的一年。一年来，我们以“面向全体，注重过程，大面积大幅度提高教育教学质量”为宗旨，以教育局教学常规和校本教研要求为依据，明确目标，落实责任，狠抓常规，有效教研，深化课堂教学改革，取得了令人欣喜的成绩。在高石碑镇举办的“相约一中，演绎精彩”活动中张俊丽老师主讲的生物课获得特等奖，张洪林老师，陈侃老师，周莹老师和谢瑞晴老师均获得一等奖的好成绩

3、。在期末考试中，我校取得的成绩总能在高石碑镇上名列前茅。这种种成绩得到了社会和广大家长的肯定和一致好评。  连续几年的不断进步，是我们蚌湖小学团结一致、拼搏进取的有力证明。回顾过去的一年，我们的教育教学工作主要从以下几个方面做起： 一、强化学校管理，创办和谐校园。 1.我校在这一年中进一步完善了领导岗位责任制，制定了符合学校实际责任工作制度，做到工作层层把关，各负其责。从学年度开始，实施了领导值周、教师值日、学生值周、门卫负责相结合的安全防范制度，杜绝了校园伤害事故的发生。一年来，未出现一起上访事件、集体安

4、全事故等影响学校安全稳定的问题，确保了和谐社会的稳定大局。 2.加强校内管理、监督和约束。对学校的重大决策，都实行公开，加强了监督力度。组织成立了以校长为组长的学校领导监督小组，和以家长代表为主的社会监督小组。同时协调了教导处、政教处、后勤处的工作，做到了互为补充、相互支持。使我校的教育、教学、文化建设得到了全面发展。 二、改善工作作风，立足学校长远发展。 我校领导班子在学年伊始，严肃了工作作风、强化了领导班子团结、在工作中开展批评与自我批评。我们的工作一切为了学校的发展，一切让位于学校的发展。对学校各项工

5、作的开展实施了严格的检查制度，从领导工作、教师教学、环境卫生、学生管理等方面进行量化评比，极大的改变了干部教师的工作作风。在日常工作中，我校坚持实施逐级管理。校长对上级负责，对师生负责。各分管领导对校长负责。遇事不推诿，态度端正，坚持原则的处理学校内外工作的各种矛盾，在各方面起到了表率作用。 三、落实教学常规，努力提高课堂效益。  一年来，除日常工作外，我校开展了“教学比武”活动。听评课活动自学期初开始到学期末结束，全校六个年级周周有课听，课课有人评。听评课直指问题，重在改进。在听评课活动中，我们极力提倡“

6、五”关注——关注教师的引导，关注学生的参与，关注活动的组织，关注达标测评，关注学生学习过程中的问题。听评课活动的开展，有力地促进了教师的成长，提高了课堂效益，形成一定时期内教师的研究专题，不断推进课堂教学向学生的需要发展。  四、加强班级管理，想方设法提高合格率。  一个班级向什么方向发展？能培养多少优秀生和合格生？老师们能否齐心协力？学生能否每天干劲信增？有没有良好学习氛围？这一切取决于班级管理。强化班级学风建设、重视学生良好学习习惯的养成，形成“比、学、赶、帮、超”的良好局面是提高合格率、提升优秀生的关

7、键。正因为如此，学校在评估成绩时，重评估班级总成绩，要求各学科教师围绕班主任进行工作，落实承包目标。  1、学校出台《学生一日常规要求》，不断开展“一月一主题”教育活动，按照“先管住，后教育”的思路，结合政教处“事事有人管，人人有事干”的管理细则开展班级工作，规范学生行为，培养良好班风。  2、针对学生基础不一，存在差异，有潜能、能进步的现状，我们制定教师承包学生制度，实行教师学生捆绑发展的办法，调动了教师的情感因素，激发了教师的工作热情，提高了教师承包学生的效果，为大面积大幅度提高合格率增添了活力和后劲。

8、  五、学习先进经验，深化课堂教学改革 。 不学习不会进步，不改革没有出路，“放下包袱，解放思路，大力实施课堂教学改革”是形势发展的需要。我们组织全体教师认真学习兄弟学校先进的教学模式，在深刻理解，科学把握的基础上，在 “语文、数学、英语”三个学科首推进行，其它学科根据实际情况参照进行。取得显著效果。  总之，在上级领导的关心支持下，在社会各界的鼎力相助下，在全体教职员工的共同努力下，我校的教育教学工作已进入良性