数学人教版五年级下册长方体和正方体的表面积----练习课

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1、2016--2017学年第二学期教学设计课题名称长方体和正方体的认识------练习课科目数学教学班级五（2）班授课教师闫士海课时1教学时间3.17课型新授课一、教材内容分析1.通过实物区分平面图形和立体图形，使学生多了解一些立体图形，增强对立体图形的感知。2.联系实际寻找生活中哪些物体的形状是长方体，帮助学生初步建立长方体的表象。3.给学生提供充分实践操作的机会，本课时充分体现了数学教学是数学活动的教学。二、教学目标1.初步建立“立体图形”的概念，了解长方体各部分的名称。2.知道长方体面、棱、顶点及长、宽、高的含义。3.通过观察、想象、动手

2、操作等活动进一步发展空间观念。三、教学重、难点1.掌握长方体面、棱、顶点的特征并认识长、宽、高。2.形成长方体的概念，发展空间概念。四、教学资源准备教具准备：PPT课件五、板书设计解决问题　　1．用96厘米的一根铁丝焊成一个正方体框架，这个框架的每条棱长多少厘米？　　2．用一根长48厘米的铁丝围成一个长方体，这个长方体长5厘米，宽4厘米，它的高是多少厘米？六、教学过程教师活动学生活动教学后记教学过程一、填空　　1．长方体有（　）个面，它们一般都是（　）形，也可能有（　）个面是正方形。　　2．长方体的上面和下面、前面和后面、左面和右面，它们的面

3、积（　）。　　3．长方体的12条棱，每相对的（　）条棱算作一组，12条棱可以分成（　）组。　　4．正方体有（　）个面，每个面都是（　）形，面积都（　）。　　5．一个正方体的棱长是6厘米，它的棱长总和是（　）。　　6．一个长方体的长是1.5分米，宽是1.2分米，高是1分米，它的棱长和是（　）分米。　　7．一个长方体的棱长总和是80厘米，其中长是10厘米，宽是7厘米，高是（　）厘米。　　8．把两个棱长1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是（　）厘米。　　二、判断题　　1．长方体和正方体都有6个面，12条棱，8个顶。（　）　　2．长方

4、体的6个面不可能有正方形。（　）　　3．长方体的12条棱中，长、宽、高各有4条。（　）　　4．正方体不仅相对的面的面积相等，而且所有相邻的面的面积也都相等。（　）　　5．长方体（不包括正方体）除了相对的面相等，也可能有两个相邻的面相等。（　）　　6．一个长方体长12厘米，宽8厘米，高7厘米，把它切成一个尽可能大的正方体，这个正方体的棱长是8厘米。（　）三、选择题　　1．下列物体中，形状不是长方体的是（　）。　　①火柴盒　　②红砖　　③足球　　④木箱　　2．长方体有（  ）条棱中，（   ）个面；（    ）个顶点。　　①4　　②6　　③8　　

5、④12　　3．下列三个图形中，能拼成正方体的是（　）　　①  ②   ③　　4．把一个棱长3分米的正方体切成两个相等的长方体，增加的两个面的总面积是（　）平方分米．　　①18　　②9　　③36　　④以上答案都不对