长大做个好爷爷教案

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1、读出精彩，写出个性，绘出童真！让孩子在读写绘中幸福成长！长大做个好爷爷教学目标：1.通过听故事，让学生感受与亲人在一起的快乐。2.初步感受生命美好。作品解读：小小熊每周五都会去看望熊爷爷，他们一起吃茶点，一起爬上树屋看风景，熊爷爷还会给小小熊讲故事。熊爷爷越来越老了，有一个周五，他已经不能陪小小熊爬树屋了，只能窝在沙发里给小小熊讲故事。最后一个周五，小小熊是在医院里见到熊爷爷的，熊爷爷连讲故事的力气都没有了，于是小小熊反过来给熊爷爷讲故事……等故事讲完的时候，熊爷爷已经永远地睡去了。小小熊决心长大后也做一个像熊爷爷那样好的爷爷。教学过程：一、引入谈话1．小朋友们，孙老师

2、想问你们一个个问题：P1“在你们家里，都有哪些‘亲人’？你最喜欢和谁在一起干什么呀？”2．小朋友们说到与亲人在一起的情景，多开心啊！有一只小小熊，它呀，最喜欢跟它的爷爷在一起。今天，就让我们一起听听它们的故事吧。故事的题目叫：P2出示封面，一起读二、讲故事1．每个星期五，小小熊都会去看爷爷。爷爷总是问：“我最可爱的小小熊，你好吗？”“我很好，”小小熊说，“那我最可爱的爷爷，你好吗？”“很好啊，就像一个好爷爷那么好。我老喽，这样子已经好得不能再好了。”爷爷回答。2．每个星期五，他们都会一起喝茶，吃点心。（看，多丰盛啊！）小小熊喜欢透过窗户看爷爷的花园。花园里，有一棵很大很

3、老的树，树上搭着一个摇摇晃晃的平台，爷爷管它叫“树屋”。3．爷爷在树干旁架了一个梯子，这样，他和小小熊就能顺着梯子爬到树屋上去。（知道这是什么地方了吗？对，这是树屋。爷孙俩在树屋上会干些什么呢？）4．吃过茶点，爷爷和小小熊总会爬上树屋，并排坐下，看外面的世界。爷爷说：“小小熊，生命就像一件珍贵的礼物，千万不要浪费哟。”小小熊回答：“爷爷，我会努力的。我会尽力做到最好。”爷爷说：“对，我一定要努力做到最好。”（提前放音乐）读出精彩，写出个性，绘出童真！让孩子在读写绘中幸福成长！从树屋上放眼望去，他们可以看到爷爷的花园，那里满眼都是绿色，（指树木）树木长得很茂盛，爷爷管那儿

4、叫“丛林”。5．他们可以看到一座长满草的小山，山上有三块灰色的大石头。（我们来看，三块大石头在哪儿呢？）爷爷管它叫“三熊山”。6．他们可以看到一条弯弯曲曲的小河，（指小河）哗啦啦地流过山谷，河水还会随着天气的变化改变颜色。太阳落山时，河水看起来是金色的，爷爷管它叫“金发姑娘的河”。7．他们还可以看到一座老工厂的烟囱。（指烟囱）爷爷年轻时在那家工厂工作过，他管它叫“越来越老的工厂”。但现在，那座工厂的烟囱已经不再冒烟了。8．爷爷和小小熊经常会爬到树屋上去，不管是阳光灿烂……风儿呼呼……还是雨点滴答——当然，雨不能稀里哗啦下得太大。9．甚至白雪覆盖大地时，他们也会去树屋。带

5、上硬纸板，铺在雪上，就可以坐了，当然不能坐得太久了。（为什么不能做太久呢？哦，会很冷！）10．每个星期五，当他们两个舒舒服服地坐在树屋上时，小小熊就会说：“爷爷，给我讲个故事吧。”爷爷就会讲起他年轻时的往事，小小熊静静地听着，觉得特别幸福。11．可是/有一个星期五，小小熊来看望爷爷时，爷爷说：“对不起，小小熊，今天我不能出去了。”爷爷坐在沙发里，抱着坐在沙发扶手上的小小熊，讲起他小时候的故事——那时候，爷爷也是一只小小熊。12．接下来的那个星期五，小熊没有去爷爷家，而是和妈妈一起去了医院。在医院里，小小熊看到爷爷躺在床上。小小熊说：“爷爷，你可真懒呀。”爷爷说：“是啊，

6、我一整天都没起床啦。”13．妈妈去找医生谈事情，小小熊就爬到爷爷的床上，拉着爷爷的手，请爷爷给他讲故事。爷爷说：“对不起呀，小小熊，我太累了，要不，换你给我讲一个吧？”于是小熊就给爷爷讲故事，他讲有一个小小熊每个星期五都会去看望爷爷，讲他们一起爬上花园里的树屋上，讲他们在树屋上看到的一切……14．故事讲完了，小小熊问：“爷爷，你喜欢这个故事吗？”可是爷爷没有回答。妈妈进来了，她叫来护士，护士又叫来了医生。15．妈妈告诉小熊，爷爷睡着了，睡得很沉很沉……小熊问：“爷爷什么时候醒来？”妈妈张开双臂，紧紧地搂着小熊，说：“他不会醒过来了。”16．小熊和妈妈一起回到爷爷住的房子

7、。读出精彩，写出个性，绘出童真！让孩子在读写绘中幸福成长！17．他们顺着梯子，爬上那个摇摇晃晃的树屋。他们坐在一起互相拥抱着，看着远处那些熟悉的景物，静静地哭了。（小朋友们，如果你就是伤心的小小熊，你的心里在想什么呢？小朋友们，每个人的爷爷有一天都会死去，就像树叶总会落下来一样。小小熊是怎么想的呢？）18．小小熊抽泣着说：“等我当了爷爷，我一定要做个好爷爷，就像爷爷那么好。”“会的，小小熊。”妈妈说，“你一定会的。”三、出示最后一帧图1.小朋友看，指大熊，这是谁呢？里边的小熊又是谁呢？2.小小熊变成的爷爷在干什么呢？他们会在这个新树屋里干