单元概述与课时安排

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1、☆教材分析/A☆学情分析/A这部分内容是对全册教材的整理和复习。通过本单元的教学，可以帮助学生进一步掌握本学期所学习的内容，并为进一步的学习和发展奠定基础。这部分教材分为“冋顾与交流”“练习”两部分，每部分都按“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”分为三个板块。第一个板块是“数与代数”，主要引导学生整理和复习分数加减法、分数乘除法及用方程解决问题的相关知识。第二个板块是“图形与几何”，主要引导学生整理和复习长方体（正方体）表面积和体积、体积单位、确定位置的相关知识。第三个板块是“统计与概率”，主要引导学生整理和

2、复习复式条形统计图、复式折线统计图及平均数的相关知识。第一部分“回顾与交流”中每个板块还分为“独立思考”和“相互启发”两个栏目。本年级学生的年龄特点和学习经验以及初步养成的良好的学习习惯，为本单元的整理与复习奠定了基础。需要教师根据复习内容，适当地引导学生主动地整理知识，提高他们整理与复习的能力。同时，激发学生学习数学的兴趣。☆教学要求仁1.在复习时考虑到学生个性的差异性，安排不同层次的练习，关注学习有困难的学生。有意识地链接旧知识，使学生所学的知识系统化，成为一个完整的知识体系。2.使学生在复习的过程中，进一步

3、体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教材中所学习的知识和方法解释FI常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。1.使学生在复习的过程中，进一步反思对本册教材的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增加学好数学的口信心。☆教学建议/▲1.引导学生主动整理知识,养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力。把握好不同领域教学内容的知识点，掌握好“度”，做好“定位”工作，对于总复习中的每道题，教师要认真分析

4、知识点是什么，以及应该提高学生的哪些能力。☆课时安排2.开展多种形式的复习，调动学生学习的积极性。总复习的课吋较少，但是涉及的知识血比较宽,问题的综合性比较强，而且有一定的难度，因此要求教师必须明确总复习的目的,提高复习的有效性和针对性。1数与代数1课时2图形与几何1课时3统计与概率1课时