初中中考语文教材梳理古诗词曲部分

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1、专题二、古诗词曲赏析2010-2012中招命题规律与预测主题考点归纳考题类型河南省三年中考统计题型中考预测2010年2011年2012年古诗词曲赏析1.了解古诗词曲的基本知识。2.理解鉴赏名句。3.感知诗歌的艺术。4.体悟作者的思想情感，感受作品所揭示的社会问题。5.品析诗歌形象、凝练的语言。常识识记填空☆内容槪括选择☆☆名句赏析与运用21题22题简答☆☆☆主旨、情感的把握21题21题简答☆☆☆画面描绘简答☆☆分析字词妙处22题22题简答☆☆☆技巧的作用简答☆☆一、诗经•关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

2、参差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求Z不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差特菜，左右采窈窕淑女，琴瑟友参差存菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。※考情报告：近三年河南占诗文阅读没有考过，2013年考查热度：☆☆☆河南名校预测1•木诗表现的是什么内容？运用了什么艺术手法？※考悄报告：近三年河南古诗文阅读没冇考过，2013年考査热度：☆☆☆2012年全国中考试题选编（安顺）1.这首诗歌屮运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？2.你如何理解这首诗所抒发的感情?3.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色

3、，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。2•结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”和“淑女”的理解。河南名校预测兼葭苍苍,二、诗经•兼葭口露为霜。所谓伊人,在水-•方。溯涧从Z,道阴且长。溯游从Z,宛在水屮央。白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯池I从之，道阻H跻。溯游从之,加葭采采，白露未己。所谓伊人,溯泪从之，道阻口右。溯游从之,宛在水中j止。1.下列说法冇误的一项是（）A.《兼葭》选自《诗经•大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。B.全诗重章反复，一意化为三叠，具冇音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染

4、力。C.全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出來。D.本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。2.思考：本诗描写了什么样的景物特点？这些呆物描写在诗中乂起到什么作用？2.“此中冇真意，欲辨己忘言”川的“真意”指的是什么？河南名校预测三、观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其屮；星汉灿烂，若出其里。幸英至哉，歌以咏志。※考情报告：近三年河南古诗文阅读没有考过，2013年考査

5、热度：☆☆☆☆☆河南名校预测1.下列对木诗赏析冇误的一项是（）A.这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐H月、包蕴万千的壮丽呆象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。B.这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海门比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢者饱满的激情，意思乂很含蓄。C.每章都有最后--句，卒章显志，点明了全文的主旨。D.这是一首四言乐府诗，既总写了沧海全景，又进行了分写。2.请任选角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂,若岀其里。

6、”四、饮酒（陶源明）结庐在人境，而无车•马喧。问君何能尔？心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还此屮有真意，欲辨已忘言。※考情报告：2010年河南古诗文阅读考过，2013年考查热度：☆河南省近三年中考真题演练1.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。1.请发挥你的联想与想象，描绘''山气II夕佳，飞鸟相与还”所展现的画血。2.【乙】诗将记叙、描写、议论、抒情有机地结合在一起，写南山的美好晚景和诗人从小获得的无限乐趣。请参照第一句，在括号内对应的填写此句所采用的表达方式。结庐在人境，而

7、无车马喧。（记叙）问君何能尔？心远地自偏。（）采菊东篱下，悠然见南山。（）山气H夕佳，飞鸟相与还。（）此中有真意，欲辨己忘言。（）五、送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。耳君离別意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。※考情报告：近三年河南古诗文阅读没有考过，2013年考查热度：☆☆☆河南名校预测1."无为在岐路，儿女共沾巾”一句中，'‘无为”的意思是,诗句表达了诗人的思想感情。2.请赏析“海内存知己，天涯若比邻”两句诗。六、使至塞上（王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归

8、雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日岡。萧关逢候骑，都护在燕然。※考情报告：近三年河南古诗文阅读没有考过，2013年考查热度：☆☆☆河南名校预测1•“征蓬出汉塞，归雁入胡天”写塞上秋呆，诗人以蓬、雁自比，看到这样的景物使人产生怎样的联想?九.行路难（李白）2・苏轼评价王维诗中有画，画中有诗，就“诗中有画”对本诗做些分析。七、次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前