数学人教版五年级下册单式拆线统计图

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1、单式折线统计图教学设计郴州市二十七完小：王初军教学目标：1、使学生认识单式折线统计图，了解折线统计图的特点，知道折线统计图既可以反映数量的多少，更能反映数量增减变化。2、使学生会看折线统计图，知道折线升降的现实意义，培养学生从统计图中发现问题，解决问题及进行合理推测的能力。教学重点：认识折线统计图，了解折线统计图的特点及优势，并能根据折线统计图解决问题和提出问题。教学难点：能够根据统计图数据的变化趋势，对数据的变化做出合理的推测。教学过程：一、复习条形统计图1、呈现聪聪和明明上周1分钟踢毽子个数的条形统计图。2、请学生说一说从图上获得了哪些信息？二、导入新课这是我们以前学的条形

2、统计图，今天我们要学习一种新的统计图。请看屏幕，条形统计图要发生变化了？你知道这是什么统计图吗？生答后，板书：折线统计图三、探究新知1、 解读折线统计图。学生边回答，教师边归纳并板书：点表示数量的多少，线表示数量的变化。2、把明明上周1分钟踢毽子个数制成折线统计图。⑴先用手比划，画出来的折线是怎样的？⑵用文字描述一下3、预测聪聪和明明1分钟踢毽子比赛的成绩。同时出示两幅折线统计图。4、找生活中的折线统计图。先回答后，师用课件展示，请生欣赏四、比较条形统计图与折线统计五、巩固应用1、呈现中国体育代表团在历届奥运会获得的金牌数统计图。⑴解读折线统计图⑵预测中国体育代表团在第30届伦

3、敦奥运会可能获得的金牌数。2、呈现一位病人体温变化情况9月4日16时  38℃20时  略有上升9月5日0时   明显上升4时   略有下降8时   明显下降12时  基本正常⑴用手势比划折线⑵请生根据题意画出折线统计图3、讨论，下面两组数据分别用条形统计图还是折线统计图表示更合适？⑴阿七超市一周买出各种口味冰棍数量统计如下表：冷饮品种香蕉味冰棒草莓味冰棒奶油味冰棒巧克力味冰棒数量35974388⑵阿七超市一周买出草莓味冰棒数量统计如下表日期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量5810151720224、猜一猜5、画一画：本节课的心情指数六、课堂总结    今天你有什

4、么收获？