数学人教版五年级下册单式拆线统计图

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1、人教版五年级数学下册《单式折线统计图》教学设计　　 北流市新丰镇观南中心小学：黄雪萍学情分析:五年级学生对日常生活和社会问题有了一定的认识，已经掌握了复式统计表的制作方法及用途；基本掌握了对数据的收集、整理、描述和分析，并能根据统计图解决一些简单的实际问题。这节课的内容就是在此基础上认识一种新的统计图——单式折线统计图。从折线统计图上学生易于看清事物发展变化的情况，并能根据折线的起伏变化对数据进行简单的分析，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步培养统计观念。一、教学目标（一）知识与技能1.能根据统计表正确绘制单式折线统计图；2.能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出

2、合理的推测，并能提出和解决数学问题。（二）过程与方法通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图；通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。（三）情感态度和价值观培养学生观察、分析数据和合理推测能力；体会统计在生活中的作用和意义。二、教学重难点教学重点：会看折线统计图，能够从图中获取数据变化情况的信息。教学难点：能根据单式折线统计图提出问题并解决问题。三、教学准备课件四、教学过程1.情境导入1-1 下面老师给大家观看一部动漫《超能陆战队》的片段。1-2谈话：同学们喜欢机器人吗？参加过机器人大赛吗？没有也没关系，以后会有机会的。现在我们欣赏生活中青少年机器人大赛作品（课

3、件展示）。2.探究新知2-1课件出示机器人大赛从2006年到2012年参赛队伍的统计表数据师：同学们，从这个统计表中，你发现了什么信息？学生自由发言师：除了统计表，我们还学过用什么来表示收集到的数据？生：（条形）统计图。2-2课件出示机器人大赛从2006年到2012年参赛队伍的条形统计图师：这个条形统计图能一目了然告诉你什么？点名回答引导学生总结归纳条形统计图的优点【设计意图】通过复习有关“统计表”和“条形统计图”的知识，为学习折线统计图做好准备。2-3课件出示机器人大赛从2006年到2012年参赛队伍的折线统计图师：统计表和条形统计图是我们以前学过的，今天来学习折线统计图（件展示画

4、折线统计图）说说画折线统计图的步骤（学生讨论，然后指名回答）【设计意图】使学生初步感知折线统计图的形成过程，培养自学能力和合作意识。2-4拓展延伸2-4-1对比条形统计图和折线统计图它们有什么相同点？2-4-2看统计图回答问题2-5练习课本105页做一做3．生活中的折线统计图师：同学们，平时生活中，你在哪里还看到过折线统计图？举例：股市行情图、心电图、气温变化图等。（课件展示）【设计意图】体会折线统计图在生活中的实际应用及其意义。4．巩固新知4-1（1）学生（）月的阅读量最高，（）的阅读量最低。（2）2月份学生的阅读量是（）本，学生阅读量是58本的是（）月。（3）学生4月份的阅读量与

5、8月份的阅读量相差（）本。（4）你还能提出什么数学问题？4-2（1）这是（）统计图，在这个统计图中（）年级的近视人数最少，（）年级的近视人数最多。（2）三年级和四年级近视人数相差（）人。（3）通过上面的折线图，你发现学生近视人数发展趋势是怎样的？【设计意图】在学生认识折线统计图、了解折线统计图的特点的基础上，让学生绘制折线统计图，既是对新知识的巩固，又是新知识的提升，并让学生提出问题、解决问题，预测参赛队伍数量的变化情况，培养学生观察、分析数据和合理推测能力。5、总结同学们，今天这节课，你有什么收获？6、布置作业课本108页：练习二十六第1题、第2题【设计意图】通过课外作业的布置，让

6、学生在课后进一步加强对所学知识的理解、巩固、提高。 【板书设计】  单式折线统计图折线统计图的特点：不仅能够看出数量的多少，而且还能清楚地看出数量增减变化的情况。单式折线统计图的画法：用一个单位长度表示一定数量，根据数量多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。