中考语言积累及古诗文阅读题精选原创

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1、2003年中考语言积累及古诗文阅读题精选龙岩市1．阅读下面语段，完成文后各题。(10分)当孤猿独虎()在空谷寂(liáo)的三峡，当骚人墨客挟拍岸惊涛写下千古诗篇，长江，你汩汩流淌的唐诗宋词岂是中华民族沉甸甸的叹息与不懈之追求?你背负着母亲悲凉苍桑的情殇，亦()着父亲沉默掘强的希冀!当“高峡出平湖”犹如西子姑娘款款而来，三峡啊!你是否还留恋将成为绝响的“乱石穿空”“卷起千堆雪”?(1)从下面两组词语中各选一个最恰当的词依次填人文中括号里。(2分)长啸承载①②咆哮承受(2)根据拼音写汉字及给加点字注音。(2分

2、)寂liáo()绝()响(3)找出并更正下列词语中的错别字。(2分)苍桑更正：_____________掘强更正：_________________(4)根据句意，解释下列加点词语。(2分)墨客：________________不懈追求：________________________________________(5)给“流淌”一词造句。(若用本义造句只给1分)(2分)__________________________________2．下面句子有一处语病，请用修改符号在原句上修改。(删除号、补充号、

3、语序调整号、)(2分)升学考试即将来临，同学们都投入到全身心地复习迎考中。3．仿写下面划线的句子。(2分)芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。秋高气爽，万山红遍，__________________________________________4．在一场紧张激烈、唇枪舌剑的辩论赛决赛中，正方第一辩手情急之下说出了一句最终导致失败的口误。赛后二辩对三辩说：“逞什么能啊!说不好就不要说，还当什么‘一辩’!”三辩回答道：“就是!当时我也站起来了，可她硬把话筒给抢去，回去真该好好批她!”这时指导教师和

4、一辩刚好经过，听到了他们的对话。事后，指导教师要二辩和三辩主动找一辩谈心。请从语言得体连贯的角度替二辩和三辩分别拟出“道歉”、“安慰”、“鼓励”的话各—句。(3分)5．用课文原句填空。(1)无言独上西楼，月如钩，___________________________________。(李煜《相见欢》)(2)相见时难别亦难，东风无力百花残____________，____________。李商隐《无题》(3)曲径通幽处，____________。山光悦鸟性，____________。(常建《题破山寺后禅院》)

5、(5)领导干部要实践“三个代表”，其中重要一点就是要全心全意为人民服务，做到范仲淹《岳阳楼记》中所说的“________________________，_____________________________。”1、俱怀逸兴壮思飞，_________________。(李白《宣州谢朓饯别校书叔云》)(3分)3、_________________，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)(3分)4、我们课内外学过的在古诗文中，不少句子体现了忧国忧民的情思。请写出两句：___________，_________

6、_____。(3分)5、中秋佳节，几个朋友相聚小酌。此时，月上中天，清冷的光辉洒向大地。家在外地的小李不禁触景生情，说道：“此时此刻，我想起了古人的两句诗‘___________，___________’。我也只能以此寄托自己的情感了。”(填写适合此情境的诗句，课内外均可)(3分)广州市 1、下列各项加点的字，读音完全相同的一项是：()   A  露面     露宿    原形毕露    B  胆量    量刑    量体裁衣   C  酝酿     踉跄    琳琅满目    D  沾光    粘贴   

7、 拈轻怕重2、下列句子中没有错别字的一项是：()    A  为了早日完成这项艰巨的任务，大家耗废了大量精力，但还是找不到捷径。    B  夜晚，春风沉醉，和平安祥，这是一幅多么让人心驰神往的画面啊。    C  大概是因为反复排炼的缘故，这次演出获得了圆满成功。    D  体操运动员健美的舞姿博得了许多观众的热烈喝彩。3、下面语段空白处应填入的恰当句子是：      我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？___________________想想看

8、，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。     A  诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。     B  唐诗中使人向往的猿啼之声。     C  我以为就是那可见可