第十四章 经济增长理论

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1、第十四章经济增长理论教学目的：明确经济增长理论概况；经济增长模型教学要求：阐明经济发展与增长关系；哈罗德——多马经济增长模型。教学重点难点：哈罗德——多马经济增长模型；新古典经济增长模型§14-1经济增长与经济发展一、概念经济增长：产量（总产量，人均产量）的增加；经济发展：不仅包括经济增长，还包括国民的生活质量，以及整个社会经济结构和制度结构的总体进步。二、经济增长与经济发展区别经济增长是一个“量”的概念。经济发展是一个“质”的概念，是一个反映经济社会发展水平的综合性概念。一般地说，经济增长与发展中国家相关联，经济发展与

2、发达国家相关联。宏观经济学中，研究经济增长问题；发展经济学中，研究经济发展问题。三、经济增长的源泉（1）资本。物质资本（有形资本），人力资本（无形资本）（2）劳动。劳动力数量（人口，就业率，劳动时间），劳动力质量（文化技术水平，健康水平）（3）技术进步。生产率的提高§14-2经济增长及其决定因素一、经济增长的含义与特征1、经济增长的含义一般说来，经济增长是指一个国家或一个地区生产商品和劳务能力的增长。如果考虑到人口增加和价格的变动情况，经济增长还应包括人均福利的增长。美国经济学家S.库兹涅茨给经济增长下了一个经典的定义：

3、“一个国家的经济增长，可以定义为给居民提供种类日益繁多的经济产品的能力长期上升，这种不断增长的能力是建立在先进技术以及所需要的制度和思想意识之相应的调整的基础上的。”2、经济增长的特征S.库兹涅茨从其定义出发，根据历史资料总结了经济增长的6个特征：1、按人口计算的产量的高增长率和人口的高增长率。经济增长最显著的特点就在于产量增长率、人口增长率、人均产量增长率三个增长率都相当高；2、生产率的增长率也是很高的。生产率提高正是技术进步的标志；3、经济结构的变革速度是高了；4、社会结构与意识形态结构迅速改革；5、增长在世界范围内

4、迅速扩大；6、世界增长是不平衡的。3、经济增长的成本与收益“经济增长的好处并不是财富增加了幸福，而是财富增加了人们选择的范围。”随着经济的增长，商品与劳务的总量都在增加，人们就业的机会也随之增多，从而人们的收入也随之增长。因为经济的增长，收入的增多，人们具有更多自由的空闲时间，人们所得到的服务也会增加。像其他任何事情一样，经济增长也是要付出代价的。“如果不付出代价就可以获得上述好处，几乎人人都会赞成。”人们在获得这些收益的同时个人和社会都为此付出了一定的代价。如社会环境的污染，自然界的退化，以及人们精神上的高度紧张，人们

5、对社会制度的变迁适应与否等等，均可以看作是经济增长的成本。其中，主要体现在社会环境的污染方面。二、经济增长的决定因素1、经济增长因素的基本分类在经济不断增长扩大的过程中，决定任一年度国民收入较前一时期增长的因素或源泉是什么呢？早在1776年亚当.斯密就在其《国富论》中归纳写三项：1、劳动投放量的增加；2、资本（包括土地和自然资源）投入量的增加；3、技术进步引进的这两种生产要素的生产率（称为全部要素生产率）的提高。可以把亚当.斯密所提到的经济增长的三项源泉基本划分为两类，一类是社会拥有的资源数量的增长，包括劳动力和资本存量

6、的增长率。劳动力的数量包括正在工作或正在寻找的人员，随着他们数量的扩张，从而为扩大生产提供了一个源泉。资本量包括机器、建筑物等，随着它们的增长，又为经济增长提供了另一个源泉。另一类是技术进步所反映的生产要素使用效率的不断提高。要素效率的大大增进主要是由于技术创新、管理的改进、教育水平的提高、知识的积累，甚至包括“边干边学”的经验积累等等。2、、经济增长因素的具体分析以罗伯特.索洛、约翰.肯德里克和爱德华.丹尼森为首的经济考古学家发掘了经济增长的来源。他们把经济增长因素为生产要素投入量和全要素生产率两类。根据丹尼森对经济增

7、长因素的划分，决定经济增长主要有以下五个因素，其中属于生产要素投入量方面的有：（1）劳动力在数量上的增加和质量上的提高；（2）资本（包括土地）在数量上的增加；属于总要素生产率方面的有：（1）劳动力从农业和小本经营中重新配置到更有效的用途上去，即资源配置的改善；（2）规模的节约；§14-3经济增长模型和理论一、哈罗德——多马经济增长模型哈罗德和多马为研究经济增长而建立的理论模型，是当代增长经济学中的第一个广为流行的经济增长模型，通常称为哈罗德——多马经济增长模型。他们的出发点都是凯恩斯的“有效需求原理”。1、哈罗德模型哈罗

8、德模型有这样一些假定：①社会的全部产品只有一种，这意味着，全社会所有产品不是用作消费品就是用作投资品，故称为一个部门的增长模型；②规模报酬不变；③资本—产量比率(K/Y)、劳动——产量比率(L/Y)以及资本—劳动比率(K/L)在增长过程中始终保持不变；④不存在技术进步，资本存量为K且没有折旧。哈罗德模型包括形式相似但