汉语语音讲座

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1、“现代汉语语音知识”讲座稿一、什么是语音？口语表达以语音为载体，一般人如果不是有先天缺陷，发声应是与生俱来、勿需训练的能力。然而，如果从事口语表达为主要方式的职业，没有训练发声的技能，就会在生理、心理各方面感到难以应付。发声能力是多种能力要素的有机结合，它可以通过两种训练来提高——呼吸训练、共鸣位置训练。其次，发声能力还包括能根据表达内容、场合、听众情况来正确选择适中的声区、语调及音量。这些都是以正确的发声方法为基础的。二、语音的基本概念1.音节和音素音节，是语音的基本单位，是从听觉上可以分辩出的语音片断。在汉语中，一般来说，一个汉字的就是一个音节，只有儿化韵除外。

2、儿化韵中的儿已经失去了独立性，不能算是一个独立的音节。音素，是从音节中分析出来的语音最小单位。一个音节可以由一个或几个音素构成，一个汉字最多有四个音素，如“光”这个音节。最少有一个音素，如“啊”这个音节。2.元音和辅音音素可以分为辅音和元音两大类。发音时，气流在口腔和咽头受到一定的阻碍，这些受到阻碍的音叫辅音，发音时，气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音。元音的发音要比辅音响亮。3.声调、声母和韵母根据汉语音节的结构特点，可相应的分析为声调、声母和韵母3部分。声调，是汉语音节的音高变化。声母，是汉语音节开头的辅音；音节开头如果没有辅音，就是零声母音节。

3、韵母，是汉语音节中声母后面的部分，最多由三部分构成，即韵头、韵腹和韵尾。三、声母（一）声母的性质和分类声母，就是汉语音节中开头的辅音。普通话有21个声母，也就是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r，此外还有零声母，声母的性质是由发音部位和发音方法来决定的。掌握发音部位和发音方法，再加上认真和有效的练习，就可以掌握声母的发音。发音部位指气流受到阻碍的位置。发音方法是阻碍气流和解除阻碍的方式。另外还有气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音

4、。按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。按发音时声带是否振动，又分为清音和浊音。按冲出气流的强弱，又分为送气音和不送气音。7塞音发音器官的两个部位完全闭塞，然后突然打开，气流爆发而出。擦音发音器官的两个部位不完全阻塞，形成窄缝，气流从中间挤出，摩擦发音。塞擦音发音器官的两个部位完全闭塞，然后放开一条窄缝，气流从中间挤出，摩擦成声。鼻音口腔通路闭塞，气流从鼻腔流出。边音舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边流出。清音，发音时，声带不振动浊音，发音时，声带振动送气音，爆破时送出的气流较强不送气音，爆破时送出的气流较弱。双唇音:b不送气塞清音发音时，双唇

5、闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”的声母。p送气塞清音发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的声母。m浊鼻音发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。唇齿音：f清擦音发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。如“丰富”、“芬芳”的声母。舌尖中音：d不送气塞清音发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。t送

6、气塞清音发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。如“淘汰”、“团体”的声母。n浊擦音发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。l浊边音发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。舌根音：7g不送气塞清音发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。如“巩固”、“改革”的声母。k送气塞清音发音的状况与g相近，只是气流较强。如“宽阔”、“刻苦”的声母。h清擦音发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上

7、升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。如“欢呼”、“辉煌”的声母。舌面音：j不送气塞擦清音发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“境界”、“将就”的声母。q送气塞擦清音发音的状况与和j相近，只是气流较强。如“秋千”、“亲切”的声母。x清擦音发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“形象”、“虚心”的声母。舌尖后音：zh不送气塞擦清音发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不