培智五年级上册

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1、特教学校课时计划月日课题1.我们的教室教学目标：1.掌握课文中的生字2.理解“整整齐齐”的意思重点、难点：理解整整齐齐的意思教具：多媒体教学过程：一．课文导入，1.师：同学们我们现在是读几年级了呢?我们换了新教室，那么同学们，我们一起来观察下我们新教室都有哪些东西呢？2.师：新学期开学了，同学们都上升了一个年级，也都有新的教室，课文当中的小朋友们也不例外，我们一起来看看他们的教室的样子吧！二、课文新授1.同学们一起来整体感知课文，将课文朗读一遍。2．学习课文中的生字，注意各个生字的读音以及偏旁部首。3．学生

2、用多种形式朗读课文中的生字和组词，可以是小组读，分男女同学读等等。4形近字区分值日布置科学刻苦5.学生对“整整齐齐”进行造句。教学反思：特教学校课时计划月日课题1.我们的教室（第二课时）教学目标：理解方位词，前面、后面、左边、右边的意思重点、难点：理解方位词，前面、后面、左边、右边的意思教具：多媒体教学过程：一、温故而知新1.听写课文中的词语教室明亮整洁集体奖状鼓励进取椅子2．课堂和学生一起批改一两位同学的作业，让学生整体朗读课文中的词语。二、品读课文1、将课文朗读一遍2、让学生标出课文当中的自然段序号“我

3、们的教室明亮又整洁”是课文当中概括中心的句子3、让学生首先观察文中的插图来说说教室的前面是什么？后面是什么？左右两边分别是什么？4.老师随便说一个物品让学生在文中指出来，然后老师让学生回答，黑板的四个方位分别是什么?公告栏的四个方位分别是什么？随便指一件物品就问学生分别是什么？5．按照课文内容填空1.我们的教室（）又（）2.教室后面的墙上，是我们班的（）教学反思：特教学校课时计划月日课题2.礼物教学目标：1.掌握课文当中的生字2.概括文中的中心意思重点、难点：概括文中的中心意思教具：多媒体教学过程：一、整体

4、感知课文内容1.学生齐读课文，说说课文的主要意思小冬以前写作业不认真，但为了送给老师一份教师节的礼物就很认真的写作业，改掉了以前马虎的坏毛病，让老师很感动，认为这是教师节最好的礼物。2.学习课文中的生字注意生字的拼音和组词3.注意形近字的区分提和题搞和搞讶和呀确和却4.巩固生字用多种方式读生字，可以按小组读，分男女朗读5.比一比，组成词语高（）牙（）少（）稿（）讶（）抄（）教学反思：特教学校课时计划月日课题2.礼物（第二课时）教学目标：理解课题礼物的含义重点、难点：理解为什么说小冬送给老师的礼物是最好的礼物

5、教具：多媒体教学过程:一、温故而知新：听写课文中的词语礼物聪明意义草稿抄写惊讶的确数学题二、课文新授1.通读课文2.给全文标出段落序号3.精讲课文“老师看了作业本，很惊讶。”惊讶是什么意思？惊讶是发生了意想不到的事情，超乎自己的预料。用“惊讶”来表演，你能用“惊讶”造句吗？4.为什么说小冬送给老师的是最好的礼物？因为这是孩子用心的礼物，他用心去改正自己的坏毛病，交了一份又干净又整洁的作业给老师，让老师很感动，所以说是一份最好的礼物。5.根据课文内容填空老师看了作业本，很（）。字写得又（）又（），数学题全做对

6、了。小冬送给老师的，的确是（）！教学反思：特教学校课时计划月日课题3.两块金牌教学目标：1.掌握课文生字2.总结出课文的中心重点、难点：说出课文中的大意教具：多媒体教学过程：一．课文导入：同学们，我们一起来看看课文中的插图，看看插图上画的是谁，他在干什么呢？图上画的是建勇获奖牌领奖的情景。二．学习课文中的生字赛优夺激单杠次注意生字的读音和偏旁，单是个独体字三．让学生分别用音序查字法和部首查字法将课文中的生字都查一遍四．区分形近字单（）夺（）特（）赛（）挥（）练（）五．通读课文，写上课文中的段落序号六．总结课

7、文主要内容课文中写了建勇刻苦学习的，并且为国家争光得了两个奖牌的故事，这个故事告诉我们想要取的成就就必须要刻苦练习。教学反思：特教学校课时计划月日课题3.两块金牌（第二课时）教学目标：1.理解课文中小建勇刻苦练习的句子2.学习标点符号的运用重点、难点：教具：多媒体教学过程：一．温故而知新：听写上节课的生字词国际举行特长比赛成绩金牌激动儿童二．精讲课文1.通读课文第一自然段回答问题：课文当中事情发生的时间是什么？建勇是在哪个学校读书的？他是在哪两个项目中得到金牌的?2.齐读课文第二自然段回答问题建勇领奖时说了

8、什么？3.读课文第三、四自然段回答问题建勇每天是怎样训练的？用课文的句子来回答问题三．给课文内容填空1.小建勇（）体育，平时老师经常教育他，要发挥体育（），为国（）。2.小建勇连夺两块金牌，是（）的骄傲。四．复述课文教学反思：特教学校课时计划月日课题5.刘胡兰教学目标：1.掌握课文中的生字2.理解课文中心思想重点、难点：掌握课文中的8个生字的拼音和偏旁部首教具：多媒体教学过程：一．观察课文插图回答问题：课文中画的