数学人教版五年级下册分数加减法总复习

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1、《分数加减法复习课》教学设计东辛安小学胡胜志课题：分数加减法复习课；授课时间：2017年5月4日；教学目标：；（１）使学生能正确计算分数加减法；（２）提高学生分数加减法计算的灵活性；教学重点：提高学生计算异分母分数加减法的能力；教学难点：计算结果的化简；教具准备：课件；板书设计：；分数加减法复习课；教学过程：；一、复习铺垫：；1、把分数化成最简分数或整数；课题：分数加减法复习课授课时间：2017年5月4日教学目标：（１）使学生能正确计算分数加减法。（２）提高学生分数加减法计算的灵活性。教学重点：提高学生计算异分母分数加减法的能力。教学难点：计算结果的化简。教具准备：课件板书设计

2、：分数加减法复习课教学过程：一、复习铺垫：1、把分数化成最简分数或整数。2825153312?????14103021112、求两个数的最小公倍数。15和34和96和8二、复习一步计算的分数加减法1136423153??1???12127757461、逐题出示：10第一题强调化简。口算后，问：你觉得那些题容易算？为什么？2、后面两题为什么会算得较慢？你是怎样计算的？学生回答完后，全体写出后两题的计算过程，指名板演。小结：通分时用最小公倍数作为公分母，得数要化简。3二、复习分数加减法混合运算1、递等式计算下面各题。1214317251921????????234584936183

3、37157132525951?????(?)?(?)8612106102871410937131921????（1）先让学生说出运算顺序。对1833和10610要让学生说出不同的算法。（强调加法的运算定律和减法的性质同样适应于分数中的计算）（2）怎样通分?(一步通分或逐步通分均可。)（3）学生计算。（4）评讲。注意化简和简算。421????1????2、分别出示75和6，圆和括号里填什么，计算会特别简便？教师根据学生的回答板书，并要求学生口头计算。三、巩固练习直接写得数。34315832????1??1??1???14144279551?326292??????55131310

4、5四、课堂总结今天我们复习了哪些知识？在计算分数加减法中要注意哪些问题？