现代西方社会学理论教学大纲

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1、现代西方社会学理论教学大纲课程名称：西方社会学理论（modernwesternsociologicaltheory）课程类型：社会学本科生必修课学时、学分：68学时，4学分任课教师：刘飞联系邮箱：feiorfeisoc@126.com先修要求：社会学概论课程简介：社会学理论是各种社会现象的概括和解释，是由表征社会现象的概念、范畴和描述现象之间关系的命题所组成的社会学知识体系。《现代西方社会学理论》这一门课比较全面而有系统地向学生介绍外国社会学理论，尤其是西方社会学理论的由来和发展。注重介绍西方社会学理论大家理论中的精华和经典著作。它对社会学或相关专

2、业学生在深层次上理解社会、剖析社会提供有效的理论工具。它将启发学生的分析思路，扩大学生的思考空间。并与国际社会学界进行对话创造有利条件。课程目标：本课程是社会学专业的专业核心课。通过本课程的教学，要求学生掌握以下几方面的内容：（1）对西方社会学理论流派的发展有一个基本的把握。（2）能够运用西方社会学的一些基本理论解释具体的社会现象。（3）让学生接受社会学理论传统的熏陶，培养学生阅读原著的基本技巧，增强学生与社会学思想名家进行理论对话的能力。教学方式：本课程以课堂讲授与多媒体教学、课堂讨论相结合的方式进行。学习与考核方法：课堂听课与课外阅读、预习相结

3、合；学、思、提问相结合；听、讲与写作相关文章相结合；理论与实际相结合。课程考核方法：（1）出勤率：10分；（2）课堂讨论：10分；（3）课外作业：20分；（4）期末考试：60分。选用教材：贾春增：《外国社会学史》（修订本），中国人民大学出版社，1999．主要参考文献：[1]　周晓虹：《西方社会学：历史与体系》，上海人民出版社，2002．[2]［美］约翰逊：《社会学理论》，国际文化出版公司，1988．[3]［法］雷蒙．阿隆：《社会学主要思潮》，华夏出版社，2000．[4]［美］乔纳森．特纳：《社会学理论的结构》（上、下册），华夏出版社，2001．[5

4、]　[英]布赖恩．特纳编：《BLACKWELL社会理论指南》（第2版），上海人民出版社，2003．学时及具体章节安排：第一章：导论（2课时）第一节：急剧的社会变迁与社会学的诞生第二节：社会学理论：何以可能与何以可为？第三节：西方社会学理论与转型中的中国社会第四节：社会学理论与日常生活第二章：孔德：实证主义社会学的助产婆（2课时）第一节：生平与著述第二节：科学分类和社会学第三节：社会静力学和社会动力学第四节：社会学的研究方法第五节：关于社会改进的实证主义思想第三章：斯宾塞与进化论社会学（1课时）第一节：斯宾塞与他的时代第二节：社会有机论第三节：社会进

5、化论第四节：尚武社会与工业社会第四章：滕尼斯：德国社会学的先声（1课时）第一节：滕尼斯及其学术贡献第二节：社区与社会第三节：滕尼斯的特殊社会学第五章：齐美尔与形式社会学（2课时）第一节：齐美尔生平与学术成就第二节：社会学：寻找切入社会的视角第三节：社会互动：形式与过程第四节：冲突：社会形式的一种分析第五节：为现代性把脉，或文化社会学的寻访第六章：马克思的社会学思想（4课时）第一节：马克思的社会批判思想第二节：马克思社会学思想的主要内容第三节：马克思社会学思想的方法论特色第七章：杜尔克姆：社会学主义的巨擘（6课时）第一节：生平与著述第二节：社会学主义

6、的缘起第三节：《社会学方法的准则》第四节：团结与社会结构的类型——《社会分工论》第五节：《自杀论》第六节：团结的出现和加强——《宗教生活的基本形式》第八章：马克斯·韦伯与合理性问题（6课时）第一节：韦伯的生平与学术成就第二节：反实证主义的方法论第三节：社会行动与社会结构第四节：理性化的力量第五节：权威与科层制研究第六节：新教伦理与资本主义精神第九章：帕累托：来自意大利的声音（2课时）第一节：帕累托的生平与著述第二节：逻辑行为与非逻辑行为第三节：剩遗物与派生物第四节：精英与精英循环理论第五节：社会系统的思想第十章：经典时代的尾声（4课时）第一节：库利

7、：在经典与现代之间第二节：凡勃论与《有闲阶级论》第三节：知识社会学的先驱——曼海姆第四节：索罗金，或经典社会学的终结第十一章：社会学的传入及其美国化（6课时）第一节：前两代社会学家及其贡献第二节：美国社会学的本土化运动第十二章：结构功能主义（8课时）第一节：结构功能主义的特征及其思想渊源第二节：帕森斯的分析功能主义第三节：默顿的经验主义分析方法第四节：新功能主义第十三章：社会冲突论（6课时）第一节：社会冲突论及其历史背景第二节：米尔斯对社会学的想像第三节：科塞的功能冲突论第四节：达伦多夫的辩证冲突理论第十四章：社会交换论（6课时）第一节：社会背景与

8、学术渊源第二节：霍曼斯的行为主义方法第三节：布劳的结构主义交换论第四节：埃默森的网络交换理论第十五章：符号互动论（6课时）