《五星红旗,我为你骄傲》教学设计doc

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1、一、教学目标：（一）知识目标：1、使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，作为中国人，我们要尊敬五星红旗；2、国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；3、国徽也是祖国的象征和标志。（二）技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。（三）情感态度价值观：1、从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2、从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。二、教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。三、教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、

2、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。四、教学准备：1、多媒体课件：歌曲《国歌》、《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。2、学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。五、课时：一课时六、教学过程：（一）导入新课1、引导学生说出，这段视频是2008奥运开幕式的升旗仪式。2、，每周一的课间操我们也都要做什么？（升国旗）　3、为什么我们要升国旗呢？4、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。（板书：五星红旗我为你骄傲――认识国旗）　设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。（二）认识国旗、国歌1、屏幕

3、出示五星红旗，提出问题：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？（　板书：国旗）2、学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五角星象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示）设计意图：直观演示，增强实效性。3、对于五星红旗你还知道什么呢？学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，

4、做到自觉尊重国旗。4、看看法博士说了什么？（课件出示）（１９４９年９月２８日中国人民政治协商会议第一届全体会议主席团公布：五星红旗旗面为红色，两面相同，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。）5、屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）（　板书：国歌）设计意图：直观演示，增强实效性。6、提出问题：想一想什么场

5、合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？　7、分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）8、学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。9、小结：（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。（2）军人行军礼，庄严而神圣。（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知

6、道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。10、看看法博士说了什么？（课件出示）（中华人民共和国国旗法第十三条规定：升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。）11、同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！12、全体起立，齐唱国歌。设计意图：激发学生的爱国热情。（三）认识国徽1、课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。（板书：国徽）2、让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法

7、律法规）（根据《国徽法》第十二条关于“悬挂的国徽由国家指定的企业统一制作”的规定，经过考查和评审，指定天津三五二二工厂、河北廊坊天平国徽厂、辽宁沈阳市亚东徽标制造有限责任公司、安徽兴皖玻璃钢制品有限公司、浙江温州市吴氏金属制品有限公司、浙江苍南县华徽铝业有限公司等6家企业为悬挂用国徽的制作企业。）3、课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？4、小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、人民币上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的

8、表现。（四）总结：同学们今天我们了解了