五星红旗我为你骄傲

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1、五星红旗我为你骄傲———认识国旗教学目标：1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，作为中国人，我们要尊敬五星红旗；2.国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；3.国徽也是祖国的象征和标志。技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。1.从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。教学难点：让

2、学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。教学准备：1.多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》法博士的法规等。2.学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。教学过程：一、导入新课1.同学们，每周一的早上我们都做什么？（升国旗）forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherd

3、oubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans2.为什么我们要升国旗呢?3.根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：五星红旗我为你骄傲——认识国旗设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。二、认识国旗、国歌1.屏幕出示五星红旗，提出问题：“为什么五星红旗是红色的？为什么有五

4、颗星？五颗星象征什么？板书：国旗2.学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五角星象征着全国各族人民紧紧团结在党的周围。（课件演示）设计意图：直观演示，增强实效性。3.对于五星红旗你还知道什么呢?学生汇报收集材料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事，关于五星红旗的声挂要求……设计意图：学生主动收集资料，不不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而求还可以拓宽学生的思维，从而多方面得了解国旗，做到自觉尊重国旗。4.看看法博士说了什么？

5、（课件出示）5.屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。板书：国歌设计意图：直观演示，增强实效性。6.提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么?forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,

6、investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans7.分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎么做？为什么这样做？（幻灯出示）8.学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。9.小结：（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音洪亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。（2）军人行军礼，庄严而神圣。（3）奥运会领奖台上升国旗是，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心

7、和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。10．看看法博士说了什么？（课件出示）11．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！12.全体起立，齐唱国歌。设计意图：激发学生的爱国热情三、认识国徽1.课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书：国徽2.让我们看一看法博士是怎么说的？（课件出示法律法规

8、）3.小结：同学们，天安门城楼上由国徽、人民大会堂有国徽，国徽和国旗一样代表着国家，爱国会同样是爱祖国的表现。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcomplianc