数学人教版五年级下册长方体的 表面积

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1、课堂教学设计五年级课题《长方体的表面积》教学目标1、让学生理解长方体表面积意义，掌握长方体表面积的计算方法。2、感受长方体的表面积概念和长方体表面积计算方法。3、使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验。教学重点学会长方体表面积的计算方法。教具准备长方体纸盒。课时安排1课时授课时间2017年3月日教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：情境导入今天是小明同学的生日。老师要送他一个礼物，可礼物盒的外观不够漂亮，不能表达老师的诚意，老师

2、要在盒子的表面贴上一层漂亮的包装纸，还要写一些祝福的话。可是精美的包装纸有点贵，老师不能浪费，也不能只买一小张，结果包装不了。同学们帮老师想想办法，应该如何解决？（算出礼盒的表面积）板书：长方体的表面积回答问题：导入课题教学难点理解长方体的表面积意义。活动二：知识回顾1、长方体有什么特征?回答问题：长方体有6个面；12条棱；8个顶点；相对的面完全相同；棱长分成三组，分别是4条长、4条宽、4条高。回顾旧知识为教学内容做铺垫。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动三：认识长方体和正方体的6个面1

3、、拆开组内发的纸盒，小组讨论交流后：①标出它的上面、下面、左面、右面、前面和后面。②哪些面的面积相等。③每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么联系？2、教师用PPT演示。3、揭示表面积的定义。（长方体6个面的总面积，叫做它的表面积。）1、合作交流，标出长方体和上面、下面、左面、右面、前面和后面。2、认真观察长方体的6个面。3、认真听并理解长方体表面积的含义。让学生了解长方体的6个面，并理解表面积的含义活动四：学生探讨计算表面积的方法1、布置小组合作交流，探讨长方体表面积计算方法。2、教师启发并指

4、导学生总结概括长方体的表面积公式。1、讨论，汇报自己小组的求法。2、倾听老师总结计算方法。1、培养学生独立思考和合作学习的能力。2、总结概括出长方体的表面积计算公式活动五：实践运用1、小组合作完成例1、例2。2、集体订正。1、讨论，汇报自己小组的求法。2、倾听老师和同学的建议。理论联系实际，让学生能熟练运用公式求表面积面积。活动六：小结1、通过这节课的学习你有什么收获？2、教师小结：长方体6个面的总面积，叫做它的表面积。 长方体的表面积 =长×宽×2﹢长×高×2﹢宽×高×2 =（长×宽+长×高+高

5、×宽）× 2  1、学生回答收获。2、倾听教师小结。加深理解