国外的领导体制经历了业主制的领导体制

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1、海尔集团一玄在家电行业中处于领先地位，其管理经验就是“不断创新，以人为本”。海尔就是依靠这种领导理念，才能走向成功。这个领导管理模式是海尔总裁张瑞敏提出的，确定杰出的领导人是海尔成功的核心条件。美国《财富》杂志评价说：“张瑞敏是一位充满现代精神的总裁，利用中国古代哲学思想，把一个困难重重的企业扭转成为商战中的赢家。”不同于其他许多中国企业，张瑞敏所具有的领导资质具有重耍作用。首先，他对中国传统文化有着深刻的理解，尤其深谙老子学说，常常在复杂的企业事务中不断悟道自省，追求一种“宠辱不惊”的境界。其次，他有着多数中国企业领导人没有

2、的远大目标。张瑞敏的座右铭是孙中山先生提倡的“要做大事，不要做大官”，他所理解的大事就是使海尔成为国际一流企业，成为中国民族企业的脊梁。这样一种崇高的理想使它能够站在一个更高的平台上发展企业，也是海尔拥有激动人心的企业远景。再次，张瑞敏有着独到和超前的眼光，半别人都在通过大规模生产劣质产品牟取暴利时，他却可以做出“砸冰箱”的惊人之举。这三方面的独到之处使张瑞敏在与他同时代的企业领导人中独树一帜，也直接促成了海尔今日的发展。可以说,张瑞敏的成功领导是海尔最值得称道的经验，领导人自身的素质固然重要，但更重要的是他能否把自己先进的领

3、导理念关注到企业的经营屮，作为一名企业家，张瑞敏的成功Z处在于他把“不断理念，以人为本”的领导理念融于各种领导行为中。张瑞敏十分注重理念的创新,说过“理念的领先儿乎决定企业的命运，可以这样讲，没有思路就没有出路”。第一，生存理念，吸取了“忧患意识”的理念，在当今社会，他面对市场不断变化的恶劣环境条件下，仍保持着清醒的头脑,始终保持着危机意识，使企业不会因骄傲自满而落后。第二是机遇，抓住市场机遇、政府机遇、世界发展机遇，这都会将海尔推向高峰。第三是人才理念，海尔认为人人都是人才，只要能够挖掘出自己的潜能，赢得效益，都是海尔需要的

4、人才。海尔还采用岗位匹配的方法，安排不同优势的员工到不同的岗位上，从而发挥他们的价值。所以海尔利用的“赛马不相马”为其提供了大量的优势人才。惠普集团的创立者比尔•休略特和戴维•帕卡德确认为，通过员工们得到切实的益处，企业才会生存繁荣，惠普也为员工们提供一个稳定的工作坏境，能让他们感受到安稳，安心的工作，从而能提高工作绩效，为员工的生活提供保障。惠普认为强大的企业应该是团结合作的,采用权力下放的策略，它们的企业文化灵活，员工们有决策权。惠普还在计算机领域勇于改革、大胆创新。管理者们从不控制员工的行为,他们逐渐行政机制，并把权力下

5、放到企业各部门，使员工们明确自己的职能，权力由他们来支配，为他们提供一个实现个人发展和公司繁荣的环境。惠普同时强调沟通的重要性，有效的信息沟通，实行走动式的领导、开放式的领导。采取外部沟通，倾听顾客，与客户保持良好的沟通。惠普公司获得成功的根本基础是努力满足顾客的需要，认真倾听客户的意见。惠普采取无序管理，很少干预和改变员工们做出的决定，但员工们犹豫不决时，他们会当机立断。他们希望没有他们的干预，公司也能正常运转并繁荣发展。国外的领导体制经历了业主制的领导体制，生产发展水平低下，商品经济不发达，一切有业主说了算。经理制领导体制

6、，经理负责经营决定产品市场的开发。职业管理专家领导体制，比较健全，适应激烈的市场经济。第四阶段：专家集团的领导体制。随着近20年来国际经济一体化，“南南合作”、“南北对话”，跨国公司大批出现，形成国际经营公司O为适合现代社会的加速发展及现代生产和科学技术的高度结合，很多企业开始形成专家集团式的领导体制。这种领导体制的特点是：实行集体领导的形式，成立股东大会授权下的董事会等决策机构，进行集体领导；其二是出现大批的智囊团、思想库，为领导出谋献策，提供咨询服务、方案策划，协助领导决策。国外领导管理的发展趋势是顺应经济全球化的潮流，信

7、息技术的发展和网络的普及要求在领导管理理念发生变化，将会更加重视人木理念，团队合作和激励。我国的领导体制经历了行政一长负责制，党委领导下的厂长负责制，革命委员会制，党委领导下的厂长负责制恢复与改革，厂长负责制的试点和全面推行，以股份制为核心的现代企业制度建设。我国现行的企业领导体制包括厂长负责制，董事会领导下的总经理负责制，职工代表大会领导下的厂长负责制。我国领导管理的发展趋势：管理科学化，实现管理者与经营者的分离；工作时限标准化程序化；贯彻科学的管理思想。管理制度化，我国企业比较注重遵循制度来实现管理，实现有序性，从而有效制

8、约员工。管理分权化，实现分权可有效提高效率，管理层和员工都能实现自身的价值，提高工作绩效率。管理民主化，就是大多数员工可以参加决策，在涉及员工自身利益的决策吋,员工可以发表自己的意见，从而能促进员工的积极性，创造性，全员凝聚力。管理教育化，当今吋代是人才的竞争，通过对员工的教