综合性学习教案与反思陈燕君

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1、综合性学习《金钱，共同面对的话题》教案陈燕君一、活动目标：1、通过活动使学生正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，树立正确的金钱观、道德观、价值观。2、通过活动，走进白己的生活，了解家庭的经济状况，通过日己当家的亲身体验，建立科学理财的意识。3、通过活动，调查身边同学怎样消费，树立止确的消费观念。4、培养学牛•收集资料、运用资料、阐述自己观点的能力。5、通过辩论、交流，锻炼学生的语言表达能力和思辩能力。二、活动重点：1、增强学生对金钱全面而理性的认识，树立匸确的金钱观、道徳观和价值观。2、通过活动，调查学牛的消费观念，树立正确的消费观念，建立科学理财的意识。三

2、、活动课前准备：1、收集、整理关于金钱的故事，并写出自己的感受与体会。2、“今天我当家”，让学生自己实践去当一天家，并把一天当家的情况记录下来，写出自己的感受。3、做一份消费调查表，了解学牛的消费情况。4、确定各方辩题，收集相关辩论的材料。四、具体活动过程：1、导入课题货币，是一个国家政治、经济的综合反映。国家的兴亡，民族的兴衰，人民生活的好坏,无不与货币息息相关。但是，古往今來，不同的人对于金钱占有的态度是不同的：有人视金钱如常物“千金散尽还复来”，有人视金钱如性命“人为财死，鸟为食亡”。有人成为金钱的主人，有人成为金钱的奴仆，有人利用金钱造福一方，有人贪慕

3、金钱终成阶下囚……今天,就让我们一起走进综合性学习《金钱，共同面对的话题》。2、说说关于金钱的故事同学们，课前老师已经让大家收集一些关于金钱的故事，现在请同学们來说一说你所知道的关于金钱的故事，并说出自己的感受。（学牛展示学习成果）同学们说得很好，老师也有一个故事要跟同学们一起分享，有这样一个故事：一个农夫,口出而作，口落而息，辛勤耕作于田间，LI了过得虽说不上富裕，倒也和美快乐。一天，农夫在［□里偶然挖到了一个价值连城的金罗汉，他的家人和亲友都为此高兴不已，可农夫闷闷不乐，整天心事重重，愁眉苦脸的样子。别人问他：“你已经成了百万富翁，还有什么不满意的呢？”农

4、夫回答：“我在想，另外17个罗汉在哪儿？”得到了一个金罗汉，还在想另外的17个金罗汉，不知足和贪得无厌却使他失去了生活的快乐。看来，有时真正的快乐与金钱无关。3、组织辩论：“金钱是万能还是万恶？”同学们，在市场经济的社会里，我们每天都在与金钱打交道。金钱是能还是恶呢，现在就让我们一起走进关于“金钱是万能还是万恶”的一•场辩论。把学生分成两大组，各方在课前已经确定了口己的辩题，并收集了相关辩论的材料。这一环节两方开始粘:彩的辩论。教师评价辩论：可以评价学牛参与活动的态度；搜集、整理、运用资料的过程；所运用的材料与观点的统一；辩论的技巧（攻击要害、利用才盾、引蛇出

5、洞等）；语言的表达及整体协作的效果；也可以评价学生在辩论过程中的思、维方式、思维特点和文明修养等。教师辩论小结：金钱是能还是恶，取决于人性。是人赋予金钱善恶。钱都是没有生命的，没有思想的，它从来没有分辨过我是万能，我是万恶。它从没有口认过厉害，乂没有犯过事，它默默无闻，作为人和人之间的交换工具而存在。万能也好，万恶也好，一切都是人性本质的反映，和金钱具实是无关的。用金钱作为衡量人生价值的尺度,追求高消费,仰慕“大款”们的“潇洒”和“气派”等等。这都是十分错误的金钱观。作为当代的中学生，我们应对金钱冇一个全面而理性的认识，树立正确的金钱观、道德观，反对“拜金主义

6、”。4、今天我当家“常将有FI思无日，莫待无时思有时”，“量入为出”是我们传统的理财方式。平常我们总是不管吃、不管穿、不管用，“衣来伸手，饭来张口”，可真止轮到我们口己当家的时候,“别冇一番滋味在心头”，请大家一起走进：今天我当家。多媒体展示学生课前当家的情况少感受：牛.1：当家的感觉真好。仿佛一下子我就长大了许多，成熟了许多。我首先从妈妈嘴里了解市场行情，然后就精打细算巧安排，那股高兴劲儿就别提了，我还编了一个顺口溜：“柴米汕盐酱醋茶，锅盆碗筷瓢勺刷，我说干啥就干啥，心里乐开了花。一向威严的老爸、爱唠叨的老妈，今天都得听我的啦。”可经常一天的劳苦，看到全家人

7、在分享我的劳动成果时，心里美滋滋的，因为我在家还从未这样表现过。牛2平时总怪妈妈不会买菜，隔三差五的吃同种菜，以导致我严重的偏食，今天我一•定要买些与众不同的菜。哎……，走了“儿条街”，还是要清一色的萝卜、土豆、排骨、蒂茄、肉丸了，买几道合胃口的菜原来这么难，亏我还鉴天“训”妈妈，还是随便买点算了，来到萝卜摊，拿起萝卜，不知道哪种是老哪种是嫩，于是挑了3个大的白萝卜，又来到肉类摊,却不知哪些是牛肉，哪些是羊肉，哪些是瘦肉，听了老板的介绍后，我称了2斤牛肉。原来当家是这么难呐！同学们说H己的当家感受，再次体验当家的不容易，树立科学理财的意识。5、消费调查我们通过

8、问卷调查的形式，对本班42名同学的消费