数学人教版五年级下册正方体的认识

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1、正方体的认识【教学内容】：正方体的认识。【教学目标】：（1）通过观察和操作等教学活动，使学生认识正方体，掌握正方体的特征。（2）通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。（3）通过学习活动，培养学生的操作能力，发展学生的创新意识和空间观念。【教学重点】：长方体的特征及长、正方体的异同点。【学生准备】：长方体和正方体纸盒各一个。 【教学过程】：一、复习并引出课题1、上节课我们认识了长方体，请大家拿出上节课做好的长方体，边观察边填写下表形体  面棱顶点面的形状面积棱长长方体      以上是长方体的特征及有关知

2、识，（拿出一个正方体）你知道它有什么特征吗？这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题。二、探索新知，反馈预习1． 汇报正方体的特征。昨天让同学们已经观察了一下正方体，现在汇报一下你发现正方体有生命特征：形体  面棱顶点面的形状面积棱长正方体      （1）观察并回答：①它们的形状都是什么体？（正方体）②正方体还有一个名称你知道吗？（立方体）（2）用填空的形式小结。正方体是由个的正方形围成的图形。正方体也有条棱，它们的长度。正方体也有个顶点。2． 反馈长方体和正方体的异同点。（1）教师：请同学们拿出一个长方体

3、和一个正方体，讨论一下，长方体和正方体有哪些相同点和不同点？请小组代表完成下表：形体面棱顶点面的形状面积棱长长方体61286个面都是长方形（特殊时有两个相对的面是正方形）相对的面的面积相等每组互相平行的四条棱的长度相等正方体6128都是正方形都相等都相等（2）提问：从比较中可以看出，正方体和长方体有什么关系？结论：长方体的所有特征，正方体都具备，可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。用图表示。长方体正方体三、巩固练习：完成P31练习五T2～8。1．练习五的第2题：只要全班口头回答就可以了。2．练习

4、五的第3题：每一个学生自己动手量一量数学课本的长宽高各是多少，然后汇报就可以了。3． 练习五的第4、5题：这是一个长方体直观图，让学生通过观察，发现长方体棱之间的关系，如：各组棱互相平行，与其中一条棱垂直的几条棱互相平行等，以加深对长方体的认识。4． 第6题：工人叔叔至少需要多长的彩灯线，实际是要我们求什么？5． 第7题：这个柜台需要多少米角铁，实际是要我们求什么？学生独立完成，师讲评。6． 第8题：先让学生讨论，然后用几个正方体的小木块摆一摆，验证大家讨论的结果。四、课堂小结：让学生小结今天学习的内容：