参与式培训的实施

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1、参与式培训的实施一、培训的计划培训计划的制定是培训实施的前提，将直接影响培训的效果。1.需求评估（1）什么是需求评估：（2）如何做需求评估：2.明确培训冃标3.选择培训对象4.确定培训内容5.落实培训师资6.选择合适的培训方法7.准备培训教材8.选择培训时间9.编制日程表和教学计划（1）日程表日期时间主题内容授课人主持人（2）教学计划定性研究-专题小组讨论教学计划（半天）内容方法教具时间（分钟）一、定性研究概述1.定性研究与定量研究的区别2.定性研究的应用3.定性研究的方法小讲课黑板多媒体30二、引出“专题小组讨论”头脑风暴黑板或大白纸、记号笔10三、专题小组讨论的方法概

2、述小讲课黑板多媒体30四、专题小纟R讨论屮主持人的技巧讨论黑板或人白纸、记号笔30课间休息20五、根据研究目的确定专题小组访谈提纲小组讨论大白纸、记号笔讨论：20各组汇报:20六、组织专题小组访谈演示角色扮演2030七、反馈、总结讨论2010.制订评估计划11.落实后勤保障12.经费预算二、培训的实施培训实施是培训计划付Z实践的过程，包括培训前准备、培训实丿施和培训反馈评估。（一）培训前准备阶段1•培训场地的检查2.桌椅的摆放（1）传统摆放法（2）一定角度成排摆放法（3）围成四方形或U字形摆放法（4）鱼骨形摆放法（5）宴会席摆放法（6）等三角形摆放法3.自我介绍和相互介绍

3、（1）简短的自我介绍（2）两人相互介绍4.制定培训的规划（二）实施培训1.培训班简介2.简单了解培训対象的培训需求3.前测试：班前测试问卷4.正式培训（三）反馈与督导三、培训中应注意的问题（一）培训师资的选择1.专业2.熟悉培训目的、内容3.交流技巧（二）培训教具的选择使用1.粉笔、黑板2.口板、书写笔3.大白纸4.挂图、海报5.活贝或其他印刷材料6.粘贴展板7.模型8.实物投影9.电脑多媒体投影仪10.其他：磁带录音机、电视录象机、幺机（三）创造良好的支持性培训环境1•营造轻松、活跃的开始（1）欢迎每位参训者（2）体现参与性2.尽最使用“描述”而不是“评价”性语言3.“

4、解决问题”而不是“控制学习”4.理解认同参与者5.“平等相待”而不是“居高临下”（四）随机应变、保持灵活性1.事先准备一些替代性活动2.时间安排留冇余地（五）充分运用人际交流技巧1.语言、非语言技巧2.表扬鼓励技巧3.提问题技巧4.回答问题技巧（六）避免灌输式的讲授（七）避免健谈学员控制局而，鼓励沉默学员积极参与（八）防止、消除学员的倦怠情绪1.交谈2•时时移动自己的位置1.进行角色扮演练习2.活动、休息3.做些小游戏培训班评价问卷说明学员：您好！此问卷主耍想了解您对本次培训班的看法，包括对培训的后勤组织、课程安排、教师的授课内容和教子方法等方而的意见和建议。您的意见和建

5、议将有助于我们充分认识此次培训班的成功与不足，并在今后的培训小，加以完善。谢谢您的合作!您的专业：您从事本专业的年限否没有1.您是否参加过有关传播材料制作的培训？是2.您认为此次培训班总体上：好一般差3.通过此次培训您认为H己的收获：很大一般4.您认为此次培训班所安排的课程内容是否合适您的需要？是否您还需要了解那些方面的内容？5.您是否喜欢培训班的教学方法？是否6.您认为您的参与积极性是否被很好地调动起來？是否您还希望采用什么形式？7.您认为本次培训的师资组合如何？很好好一般不好8.您认为教师的总体理论水平如何？高中等低9.您认为教师指导实践的能力：强一般不行1（）.您认

6、为木次培训使用的资料、教材怎样？（多选）内容新颖具冇实用性内容陈IU没冇指导意义1.您认为木次培训班的课程安排：合适太紧凑太松散2.您认为本次培训地点的选择：比较方便不方便13.您认为本次培训食宿安排如何？好一般不好您还有什么意见和建议？