联系工作实际突出学用相长

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1、联系工作实际突出学用相长作者：高平來源：学习时报2010-6-21毛泽东曾倡导，“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”，可见理论必须联系实际。古人讲“破万卷书，行万里路”讲的也是这个道理。我们要大力提倡学习中在读好“有字”之书的同时，下功夫读好“无字”之书，就是要善于把书本知识运用于实践，并在实践中深入学习，避免“死读书”，以至“读书死"现象的产生。着重联系工作实际，突出学用相长，使理论学习和实践运用能够相互促进、相得益彰。一要突出实践性。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"。学习的目的是为了增长才干、提高解决实际问

2、题的能力。因此，学习要突出其实践性，着重实用性。要注意多学习那些对开展工作有用，解决问题有道，成就事业有利，实用性强的知识。作为企业组工干部，要注意系统学习组织人事工作方面的知识，以及如何应用这些知识在企业开展工作的方法和策略，同时，要全面了解掌握本企业组织人事工作的情况，把握本企业组织人事工作的特点和规律，甚至要掌握每一个企业干部的基本情况，使自己工作中在涉及干部的情况时都能做到“一口清”、“全盘熟”和“问不倒”。只有这样，开展工作才能得心应手，体现过硬的业务素质，也才能真正成为企业党委、领导在组织人事工作方面的得力助手，

3、发挥应有的“参谋”作用。二要突出前瞻性。凡事“欲则立，不欲则废”。学习也不例外，应注意处理好三个关系：一是前瞻性与计划性的关系。前瞻性表现为计划性，计划性反映前瞻性。我们不能盲目地学，必须要有目标有计划地开展学习，必须制订科学合理的学习计划，要用学习内容的前瞻性来统领学习的计划性，并始终在计划性中体现学习的前瞻性。就是要把握未来，瞄准不断出现的新知识、新思想制订学习计划，使学习的知识始终不落伍，不陈旧，跟得上知识更新、时代发展的脚步。二是量变与质变的关系。学习的收效大多不可能立竿见影，总有一个从量变到质变、循序渐进的过程，这

4、个过程就是要用前瞻性来规划确定“量”的积累的过程，以达到最终实现“质”的飞跃的目的。重视“量”的科学积淀是体现前瞻性的基本要求，注意在学习的积累过程中把学习成果运用于实践，并反过来用实践检验学习内容的科学性和前瞻性，不断实现学习与实践的高度融合，从而体现学用一致，学用相长。三是当前与长远的关系。当今时代，新知识涌现层出不穷，不及时学习必然跟不上发展需要。正如卡耐基所说，“当我们今天刚从学校毕业，明天所学知识的百分之七十就已过时。”可见知识更新之快。为此，我们既要下功夫学习好当前“需要的”，但又不能于眼前“需要的”，更要放眼长

5、远，把学习注意力放在未来“管用的”知识上,紧紧扭着对未来发展作用大的知识学习，才不被时代所淘汰。只有把学习“当前的”和学习“未来的”两者有机地统一起来，学习才有生命力和前瞻性。三要突出联系性。联系的观点是辩证唯物主义的基本观点。知识不是孤立存在的，是一个全面的范畴；学习不是孤立存在的，具有广泛联系性特征。因此，我们必须始终注意坚持联系的观点进行学习。着重联系两个方面：首先，联系思想。学习是丰富思想内涵的基础，是提升思想水平源头，因此，学习必须联系思想。什么是思想中最缺乏的，就要学习补充什么；什么知识对提高思想境界有用的，就学

6、习什么。惟其如此，才能使之进入思想，丰富思想，达到不断改造思想、提高思想品质的目的，使自己成为一个脱离了平庸和低级趣味的“有思想”的人，一个有见地、“上层次”的人。其二，联系实际。理论上的清醒，决定政治上的坚定和行动上的自觉。理论学习不同实际联系，理论就是空中楼阁，学习就是无为“作秀”。作为企业组工干部,学习上要力戒浮躁，崇尚扎实学风，始终不忘自己的“角色”，牢记自己肩负的使命，坚持联系工作实际学习，以工作的需要，激发学习的需求，确定学习的内容，改进学习的方法。真知灼见源于联系学习，工作的水平出自扎实的学风。学习不扎实，水平

7、难提高，学识难长进,就会被时代所抛弃，被发展的形势所疏远。为此，我们必须不断增强联系实际、扎实学习的自觉性。总之，“胸藏文墨如虚谷，腹有诗书气自华”。企业组工干部加强学习是为了改造思想，树立正确的人生观和价值观，提高政治素质和理论水平，更好地承担起肩负的重任，履行好自己的职责。要通过持续不断的学习，筑造高尚的心灵与精神家园，真正成为一个对党的组织工作有用、对党的事业有为、对企业发展有利的合格企业组工干部。（作者系中国远洋运输（集团）总公司人力资源部总经理）